La educación en la actual inflexión del desarrollo de América Latina y El Caribe

SÍNTESIS:

Sus primeras afirmaciones constituyen un diagnóstico sobre la insuficiencia
de los esfuerzos realizados en la región para alcanzar niveles de
desarrollo y revertir la exclusión social y respecto de la necesidad de
construir sociedades más equitativas y con pleno ejercicio de la ciudadanía.

En esas condiciones y en el contexto de globalización caracterizado por
el desplazamiento de la centralidad de los procesos, desde lo nacional a
lo mundial, la educación representa la posibilidad de intervenir simultáneamente
sobre la equidad, el desarrollo y la ciudadanía. «Por lo tanto,
la educación es crucial para superar la reproducción intergeneracional de
la pobreza y de la desigualdad».
Sin embargo, para aprovechar esas posibilidades resulta necesario revertir
o corregir situaciones puestas en evidencia por algunos indicadores
analizados por el autor. El rezago en la cobertura de los niveles de
educación secundaria y superior; la altísima tasa de repetición de los
estudiantes de hogares de menores ingresos; la deserción y la inasistencia
escolar concentrada en las zonas más deprimidas; pertinencia cultural de
los currículos; condiciones del profesorado y otros.

El mantenimiento de estas condiciones asegura la reproducción de la
inequidad -presente en los sistemas educativos- en las futuras trayectorias
laborales y familiares de los afectados, y, consecuentemente, en el
ritmo y sostenibilidad del desarrollo y en el ejercicio efectivo y comprometido
de la ciudadanía.
Para superar estos retos la acción educativa debe estar apoyada por
políticas que aseguren un sólido desarrollo social, orientado hacia la
integración y la equidad social.

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14 página

Por José Antonio Ocampo. Secretario Ejecutivo de la CEPAL.

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