La coeducación en la Educación Secundaria Obligatoria

Teniendo en cuenta que en los Aspectos
Generales de la E.S.O., tratados en el Decreto, se
define el currículum como: “Conjunto de propuestas
de acción y de hipótesis de trabajo contrastables
en la práctica educativa”, nos proponemos
ofertar al profesorado los mecanismos de
actuación tendentes a la realización de determinado
tipo de actividades encaminadas a la corrección
de actitudes de discriminación sexistas que
pudieran darse en la aulas.

Para cada una de estas propuestas nos basaremos
en el tratamiento que realiza el Decreto
analizando, en cada una de las áreas, los objetivos,
contenidos, metodología y evaluación reflejados
en el mismo.

En los objetivos, se destacarán aquellos que
inciden, explícita o implícitamente, en el trata-
miento coeducativo dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, para lo que se realizará una
breve orientación sobre ellos.

Asimismo, propondremos la inclusión de
ciertos contenidos conceptuales que, debido a la
tradicional separación de los saberes llamados
“femeninos”, no aparecen generalmente en los
libros de texto.

Por otra parte, se hará notar, en algunos casos,
la necesidad de insistir, en el tratamiento de procedimientos, en una acción positiva concreta para chicas
o para chicos, al objeto de compensar las experiencias
previas de socialización , que pueden hacer
que los puntos de partida estén descompensados.

Propuestas de trabajo en las siguientes áreas:

-  Matemáticas

-  Lengua Castellana y Literatura

-  Ciencias Naturales

-  Tecnología

-  Ciencias sociales, geografía e historia

-  La vida moral y la reflexión ética

-  Educación plástica y visual

-  Lenguas extranjeras

-  Educación física

Fuente: Averroes

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