Se ben se incorpora nesta Unidade Didáctica unha profunda fundamentación teórica sobre a convivencia e sobre o marco escolar específico dela, e sendo a temática que se pode tratar baixo o epígrafe de "convivencia" moi ampla, para poder facer manual operativo con carácter de inmediatez, centramos o estudio nesta ocasión na "convivencia de xéneros" cunha exhaustividade mayor ao obsecto de que serva de guía para tratar calquer outro asunto e sobre todo de forma activa. Tamén se incorpora, en medida moito máis práctica aínda, outro bloque de dinámicas que tratan outros aspectos de interese no centro escolar.

Entendemos por convivencia escolar a interrelación entre os diferentes membros dun establecemento educacional, que ten incidencia significativa no desenvolvemeno ético, socioafectivo e intelectual de alumnos e alumnas. Esta concepción non se limita á relación entre persoas, senón que inclúe as formas de interacción entre os diferentes estamentos que conforman unha comunidade educativa, polo que constitúe unha construcción colectiva e é responsabilidade de todos os actores educativos senexcepción.