A mirada do outro. Para unha Historia de Educación na Península Ibérica

Os artigos aquí presentes correspóndense coas distintas ponencias do IV Encontro Ibérico de Historia da Educación celebrado en Allariz (Ourense) entre os dias 12 e 15 de Setembro de 2001, baixo o lema “Portugal en España y España en Portugal: imágenes y representaciones en contextos educativos”. O Encontro foi coordinado, en representación da SEDHE, polos profesores Carmen Benso (Universidade de Vigo), Antón Costa (Universidade de Santiago) e Narciso de Gabriel (Universidade de A Coruña) O deseño e coordinación desta monografia ten sido relizada polos profesores Antón Costa Rico (Universidade de Santiago) e J. Luis Iglesias Salvado (Universidade de A Coruña)

UN MOTIVO DE INDAGACIÓN Y DE REFLEXIÓN

¿Qué ha ocurrido en el campo cultural y de las mentalidades sociales a lo largo de la historia contemporánea para que portugueses y españoles se hayan sentido tan distantes viviendo sin embargo puerta con puerta? ¿Esa distancia existente se ha manifestado por igual a lo largo del tiempo, o su “densidad” tiene matices que podemos descubrir?

Esos mundos diferenciados, el español y el portugués, ausentes quizás uno del otro, obedecen, sin duda, a imágenes y representaciones construidas históricamente y difundidas culturalmente, con la contribución de las diversas mediaciones e instituciones educativas.

Es deseable por ello que procuremos examinar dichas imágenes y representaciones, detectar su “densidad” histórica, apreciar sus rupturas, analizar silencios y evidencias, recuperar y dar sentido histórico a signos no apreciables a primera vista en todo el ancho y vario territorio de la educación. Así, podremos contribuir desde la mirada histótica a un mejor conocimiento del conjunto de los “populi” de Hispania y por tal modo podremos también predisponernos para romper las distancias culturales, transformándolas en encuentros y en diálogo entre identidades.

De este modo podremos realizar una valiosa aportación académica que contribuya a enriquecer y acrecentar el diálogo cultural actualmente en curso entre España y Portugal. Que este encuentro tenga lugar en Galicia quizás venga a favorecer que, desde Galicia, por su especial posición cultural y lingüística, se pudiera ayudar a la comprensión de las claves que han fundamentado la construcción de imágenes y representaciones de “no proximidad” entre ambos territorios y pueblos.

I - No tempo do liberalismo

Representações de Espanha no sistema educativo português, na historiografia e no discurso nacionalista. Aurea Adão(Coord), Sergio Campos, Jose L. Fernandez, María João Mogarro . . . . .1

Imágenes escolares de Portugal en la España del liberalismo (1812-1936). Encuentros y distancias. José María Hernández Díaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

A presença espanhola na imprensa pedagógica portuguesa, 1921-1935. Luis Miguel Carvalho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

Bernardino Machado e Francisco Giner de los Rios entre 1886 e 1910. Amistad, iberismo e espíritu de reforma educativa. Eugenio Otero Urtaza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

II - Nacionalismos de Estado

Miradas desde la España franquista a la cultura y la educación del Estado Novo portugués. Juan Manuel Fernández Soria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

Y al Oeste, Portugal: geopolítica y discurso pedagógico en la España nacional-sindicalista (1936-1940). Conrad Vilanou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171

Invisibles, ejemplarizantes, olvidadas: mujeres portuguesas en textos educacativos del franquismo. María del Carmen Agulló Díaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185

A inevitável Espanha em narrativas de textos escolares no tempo do Estado Novo. Antonio Gómes Ferreira & Ana Maria Parracho Brito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211

Fragmentos da memória de uma escola imaginada: presenças de Espanha nos livros de formaçao de professores primários em Portugal. Antonio C. da Luz Correia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231

III - Tempos de transición e democracia

Espanha e Portugal no quadro democrático: entre a bilateralidade política e a ofensiva económica. Justino Magalhães . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .247

Espanha: aproximaçoes ao inesperado. Jose A. Afonso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .265

España y Portugal durante la transición democrática: los inicios de un nuevo intercambio educativo. Alejandro Tiana Ferrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .287

¡Menos mal que nos queda Portugal! Imaxinario colectivo, democracia e encontro cultural desde o terrritorio da educación (1970-1990). Antón Costa Rico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .309


Revista Eixo Atlantico