|
Educació en valors
FETE-UGT de les Terres de Lleida
Per ajudar als centres educatius a cercar propostes didàctiques relacionades amb els drets humans, el proper 10 de desembre es el seu dia commemoratiu, des de FETE-UGT de les Terres de Lleida hem elaborat un dossier de diverses pàgines web que tracten sobre aquest tema.
Ambientech. Eines Didàctiques sobre Medi Ambient
El programa ambientech és un portal educatiu d’accés lliure i gratuït que pretén difondre i facilitar l’aprenentatge de les Ciències, la Tecnologia i el Medi Ambient als alumnes de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius.
Apàtrides, incultes i (de vegades) analfabets
Per Patrícia Gabancho
Per fi algú s’atreveix a posar per escrit el que molts pensen des de fa temps: Catalunya té un problema greu amb l’educació. La periodista Patrícia Gabancho exposa i analitza els coms i els perquès de la situació educativa al nostre país.
Bloc sobre els Drets Humans de les dones. Webquest
Per Montserrat Boix
Aquesta webquest sobre els Drets Humans de les dones vol recolzar el treball en TIC a les aules a través del recorregut fet crear un bloc i facilitar la reflexió en paral.lel
sobre la situació actual dels Drets Humans de les dones. Nivell Secundaria i batxillerat.
Àrees TIC, Educació per a la igualtat i Educació en valors.
Bon Nadal!... (per a tots?)
Consells del GOB per un nadal més conscient, responsable, ètic i crític
El Nadal és temps d’excessos consumistes i alimentaris, comprem més que en cap altra època de l’any i sovint ens deixem endur per l’esperit nadalenc, adquirint molt més del que necessitem. El GOB ha editat una guia per a celebrar un Nadal més responsable i sostenible, sobretot a l’hora de comprar regals. Recomana, sobretot, ser conscients de què necessitem i contemplar la publicitat amb ulls crítics, atès que la majoria de vegades és enganyosa.
Bullying: parlem d’allò que ens importa?. WebQuest
Autora: Carme Barba Corominas
Aquesta WebQuest pretén fer prendre consciència als alumnes sobre el tema dels conflictes entre iguals, l’anomenat "bullying".
Caos i diversitat, educar en una societat complexa
Conclusions de l’escola d’estiu Rosa Sensat
El gran repte que ens proposem, com a mestres i professors d’aquesta Escola d’Estiu
de Rosa Sensat, és el d’ensenyar a tots els infants i joves a trobar plaer en la
intel·ligència, per aprendre a pensar i conversar, amb exigència, amb precisió, per
facilitar la seva emancipació i per reforçar la democràcia. Una democràcia que
necessita persones capaces de parlar i escoltar l’altre, i fer dels errors d’uns i altres
una eina d’aprenentatge, per trobar un camí cap a la humanització com a forma de
progrés i de creativitat des de la pròpia llibertat.
Cargols al pati (P-3)
Loly Álvarez i Teresa Giménez / CEIP MARIANAO. St. Boi de Llobregat
Projecte interdisciplinar per incitar la descoberta de l’entorn natural proper per tal de despertar l’interès pels elements del marc natural.
Cuinar, planxar i tenir cura d’altri a l’escola
Autores: Núria Solsona i Amparo Tomé
"El nostre treball ha quedat englobat en un Programa Equal, el Projecte Tempora ’Tots els temps en un temps’, un projecte europeu que ha dotat els centres escolars participants amb el material i els instruments necessaris per realitzar activitats culinàries i de cura de la roba"
De llengua, diferència i context
Eulalia Lledó Cunill
EL QUADERN QUE ha elaborat Eulàlia Lledó, De llengua,
diferència i context, ens exposa una sèrie de reflexions
imprescindibles entorn de l’ús androcèntric i sexista de
la llengua, una qüestió que ha despertat opinions diverses
però que ens obliga, a totes i a tots, a fer un esforç
comú per superar els biaixos presents a la llengua.
Del viure i del morir. Propostes per acostar-nos a l’experiència de la finitud
Anna Nolla Casals
M’agradaria que aquest document aportés quelcom nou i profitós a totes aquelles persones que treballen amb infants i adolescents. A aquells que en algun moment s’han proposat parlar de la vida i la mort amb l’objectiu d’aprendre a conviure amb el dolor i la tristesa, però també amb el plaer i l’alegria, perquè tot plegat ens pertany mentre vivim.
Educació alternativa
Educació en valors i formació docent. La diversitat com a valor
Per: Glòria Vericat Beltrán
La reflexió sobre la meva pràctica educativa m’ha portat a endinsar-me en el món de la diversitat i de l’educació en valors, i preguntar-me sobre la seva ubicació en la formació docent. L’enfocament d’aquestes qüestions s’ha realitzat des de l’òptica de la persona. Des d’ella s’han buscat uns eixos vertebradors mínims que haurien d’estar presents tant en tot plantejament educatiu concret, com en la legislació en matèria educativa i en els plans de formació del professorat.
Educar en l’art, educar en valors
Senderi
Ja fa temps que des dels sectors de les pedagogies més progressistes s’ha apostat per l’educació de l’art. Comprendre l’art et permet veure coses, interpretar i reflexionar al voltant dels valors que hi ha al darrere, els valors que el mouen. Com a estratègia educativa, els infants i joves poden ser involucrats en el procés artístic des de les dues vessants. Com a creadors, educant-los a deixar fluir la seva creativitat i posant l’èmfasi en la intencionalitat de la creació.
Educar en valors és educar sentiments morals
Per Amelia Tey Teijón i Miquel Martínez Martín
* Professors de la Facultat de Pedagogia i membres del Grup de Recerca sobre Educació en Valors i Desenvolupament Moral (GREM) de la Universitat de Barcelona.
CATALÀ: En aquest article presentem una proposta del que significa educar en valors partint d’una concepció activa del subjecte en desenvolupament. Per aquesta raó, considerem que educar en valors consisteix a crear condicions per aprendre èticament. L’aprenentatge ètic és un procés que ateny tant els àmbits (...)
El diari lila de Carlota. Propostes didàctiques que pretenen desvetllar en l’alumnat un interès pel feminisme i el gust per la lectura
Autora del llibre: Gemma Lienas. Propostes didàctiques de Margarida Roca Herrera
Aprendrem a observar si en el nostre entorn hi perviuen
la discriminació per raó de sexe i els prejudicis. Ens posarem, doncs, “unes ulleres liles” com les de la Carlota. Educació Secundaria.
El teu punt de vista pot canviar el món. Concurs de Video
Mans Unides covoca a l’alumnat de les ecoles de Catalunya
La 2a edició del concurs de clipmetratges (vídeos d’1 minut) de Mans Unides “El teu punt de vista pot canviar el món” convoca per primera vegada una categoria centrada exclusivament en vídeos fets per l’alumnat dels centres escolars de Catalunya. El concurs està organitzat com a acció d’informació i conscienciació sobre els Objectius del Mil·leni (ODM): sobre l’ODM 1 (Eradicar la fam i la pobresa extrema) i l’ODM 7 (Protecció del medi ambient i lluita contra el canvi climàtic), objectius que protagonitzen la campanya d’aquesta ONG en el 2009 i 2010, campanya que coincideix amb el 50 aniversari de l’entitat.
Els drets de l’infant a l’escola: una educació per a la ciutadania
Jean Le Gal
Editorial Graó
Preu:15 €
178 pág.
ISBN: 8478273921. (05/2005)
Els drets de les dones
per Carme López
Et proposem una web que fa un repàs de la història de la lluita de les dones per aconseguir els seus drets, molt sovint amagada i que us pot servir per treballar amb l’alumant el 8 de març, dia internacional de la dona.
Escola d’Atenes Contemporània. Taller
Interactiu inspirat en el fresc l’Escola d’Atenes de Rafael i aplicat a pensadores i pensadors contemporanis, del segle XIX fins a l’actualitat. Una bona eina per treballar sobre la ética.
Escola Projecte
Investigació en l’Educació en Valors per desenvolupar aspectes concrets com la solidaritat, la cooperació, el respecte, la convivència intergeneracional... en un àmbit que traspassa la pròpia realitat escolar. Compta amb la col·laboració del Grup de recerca en educació en valors i desenvolupament moral (GREM) de la Universitat de Barcelona.
Escola Valenciana. Federació d’Associacions per la Llengua
ESCOLA VALENCIANA, Federació d’Associacions per la Llengua" és una entitat cívica que actualment integra quinze associacions d’arreu de les comarques valencianes. El sentiment comú d’unitat, tolerància, autoestima i respecte
Escola, política i socialisme
Per Raimon Obiols
En una entrevista publicada en el número 50 de la revista Barcelona, metròpolis mediterrània, la pedagoga Marta Mata digué una cosa que impressiona en la seva tremenda simplicitat: "Jo he vist matar l’escola i he vist com l’escola ressuscitava". La Marta tenia 10 anys quan va començar la guerra civil i, per tant, com explicava en l’entrevista, va tenir temps de "conèixer una escola excel.lent, l’Institut Escola de la Generalitat de Catalunya".
Formació de persones adultes. Web educativa
Vicens Messeguer
Pàgina personal de reflexió crítica sobre l’educació de persones adultes. La web -diu l’autor- no pretén ser un centre d’informació sobre recursos educatius de tipus acadèmic, sinó aportar elements que ens ajudin a la contemplació serena, a la valoració pausada i a la reflexió crítica sobre qüestions educatives i formatives.
Gènere i participació
L’estat de la Qüestió. Nº 62. Març 2006
Conclusions de la II Trobada d’Agermanament entre les entitats del Consell de la Joventut de Barcelona i el de València, celebrada els passats 25 i 26 de febrer de 2006 a València.
|
