H.D. contra la violencia de género


25 de noviembre. Las Hermanas Mirabal. Miniquest para el Tercer Ciclo de Primaria


Autoría: Ana Hermoso Rodríguez y Fernando García Páez. CEIP SAN WALABONSO - Niebla (Huelva)

Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales en las aulas.


Elaborado por Ortega, R, Mora-Merchán, J.A. y Mora, J. Universidad de Sevilla

El viaje de Laia. Guía de Sensibilización sobre la trata de seres humanos cona fines de explotacion sexual


Autoras: Luz Martínez Ten, Ana Mañeru Méndez, Ana María Corral

Feminismo, convivencia e interculturalidad


Autoría: Cooperativa Pandora Mirabilia de Género y Comunicación.

Hablamos con... Isabel Muñoz : 300000 niñas en Camboya son abocadas a la prostitución


Alumnado de Garantía Social e Imagen del IES Carlos Mª Rodríguez del Valcárcel (Madrid)

La Señorita Julia


August Strindberg/Encarna Fernández Gómez

La violencia de género. Webquest.


Diseñada por Víctor García y Ana María del Bosch

Prevención de la violencia de género. Unidad Didáctica para Educación Secundaria.


Por Maite Gorrotxategi Larrea e Isabel Mª de Haro Oriola

Prevención escolar contra la violencia de género


Autoría: Juan Escámez Sánchez, Rafaela García López

Violencia de género. WebQuest


Por Juana G. Linares y Juan Lafuente Vázquez

Women peacemakers program IFOR


Workshop Kits and tools for active nonviolence training



Breves

+ Multimedia

Género y cooperación



Seminario Transnacional sobre Familias Interculturales. San Javier (Murcia)

El impacto en las familias binacionales y multiculturales de las políticas y comportamientos sociales. Enfoque psicosocial y jurídico en Italia y España - Francia y Alemania.

Foros Públicos sobre Buen Vivir en Colombia, Perú, Ecuador y Bolivia

Con el objetivo de fortalecer las alternativas del movimiento indígena sobre el Buen Vivir y los Derechos de la Madre Tierra, aportando al desarrollo de políticas públicas nacionales interculturales, la CAOI ha organizado Foros Públicos en Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú, en los cuales se (...)

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