Algunas preguntas para la evaluación:
¿Todos los grupos han opinado lo mismo?
¿En los anuncios existen diferencias entre hombres y mujeres?
¿Las mujeres tienen la misma situación ahora que hace cincuenta años y cien? ¿Por qué?
¿Por qué en algunas culturas la ley otorga diferentes derechos a las mujeres y los hombres?
¿Qué diferencia hay entre la igualdad legal y la igualdad real? ¿Hay cualidades que tradicionalmente se les otorga a las chicas que pueden compartir los chicos? ¿Y al contrario?
¿Es necesario responder a las características que la sociedad en general espera de las mujeres y de los hombres?
¿Qué ocurre cuando alguien no cumple con un perfil clásico?
¿Cómo podemos educar para que cada persona sea ella misma independientemente del rol de mujer o hombre?
¿Por que es importante educar en igualdad?

Otras actividades relacionadas con el tema:
Realizar por grupos un mural con actividades que tradicionalmente han sido asumidas por las mujeres y por los hombres. Analizar las razones.
Realizar un listado de mujeres que a lo largo de la historia se han distinguido por su trabajo y estudiar que dificultades tuvieron para desempeñarlo en el campo de la ciencia, el arte, la cultura, la política, etc.
Realizar un mural con fechas decisivas en la conquista de la igualdad a lo largo de la historia
Hacer un inventario de las actividades realizadas y analizar que tipo de tareas hacen las chicas y los chicos.
Instaurar un día en el que los chicos prepararan una comida a las chicas y lo contrario.
Preparar una sesión de formación sobre tareas de trabajo doméstico y el cuidado de los pequeños.
Invitar a un grupo de "madres y padres" para realizar un debate sobre las tareas domésticas.
Por parejas hacer una simulación de vida en común y repartirse las tareas de la casa.