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Las Nuevas Tecnologías en la respuesta educativa a la diversidad

Soto Pérez, F.J. y Rodríguez Vázquez, J (Coords.) (2002)






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La sociedad y la escuela pueden valerse de la tecnología para mejorar su respuesta a las peculiares características de quienes por razones personales o contextuales tienen dificultades para aprender y progresar. En el ámbito educativo los recursos tecnológicos vienen a compensar estas dificultades, ayudándonos a superar barreras que anteriormente impedían a las personas con discapacidad tener acceso a la educación normalizada.

La presente publicación recoge las ponencias y comunicaciones que, bajo el título "Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa a la diversidad", se expusieron en el II Congreso Nacional de Nuevas Tecnologías y Necesidades Educativas Especiales, celebrado en Murcia los días 19, 20 y 21 de septiembre de 2002.

INDICE

CONFERENCIAS PLENARIAS

Aplicación de las Nuevas Tecnologías a las Necesidades Educativas Especiales. Amanda Watkins.

El papel de las Nuevas Tecnologías en la estimulación de las inteligencias. Rafael Sánchez Montoya.

Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad auditiva. Antonio Manuel Ferrer Manchón.

Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad visual. Cayetano Meroño Fuentes.

El papel del docente en los nuevos entornos de comunicación. Francisco Martínez Sánchez.

Evaluación y selección de software educativo. Pedro Marquès Graells.

La importancia del profesional en el ámbito de las Nuevas Tecnologías y la discapacidad. Jordi Escoin.

Tecnologías de Ayuda y Sistemas Alternativos de Comunicación en la Atención Temprana y la Escolaridad Obligatoria. Sònia Reyes.

El Implante Coclear y su rehabilitación. Elena Mª Funes Meseguer y Antonia Planes Martínez.

Accesibilidad y Funcionalidad en la Red. Carlos Egea García.

I. POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MATERIA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

El proyecto de la Agencia Europea sobre la aplicación de las Tecnologías de la Comunicación e Información a la educación del alumnado con necesidades educativas especiales. Carlos María Vázquez Reyes y María Encarnación Fernández Mota.

Atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en Cataluña. Joaquín Fonoll y Salvador.

Tecnologías de la información y la comunicación en centros educativos de la Comunidad de Madrid que escolarizan alumnos con necesidades educativas especiales. Felipe Retortillo Franco.

Diversidad y Nuevas Tecnologías en la Región de Murcia. Juan Navarro Barba.

II. LAS TECNOLOGÍAS DE AYUDA COMO RECURSO DIDÁCTICO.

El ordenador: Un recurso para la estimulación de los sentidos. María José Martínez Segura y Francisco Alberto García Sánchez.

El ordenador como prótesis mental. Carmen López Escribano.

Integración social derivada a la relación de niños residentes en centros hospitalarios con sus centros educativos habituales. Lorena Lebrero Aldegunde, Beatriz Mora Plaza, Diego Pérez Donoso, Alfonso de las Heras de Rivera y Fernando Hervás del Río.

El Proyecto CRETA: Centro de Recursos de Tecnologías de Ayuda. Mª Dolores Hurtado Montesinos.

Nuevas tecnologías, nuevas pedagogías: Proyecto Bit. Luz F. Pérez, Mª Luisa Berdud, Susana Valverde, Eva Sánchez y Mª José Fernández.

Acercamiento de personas con discapacidad psíquica al uso del ordenador. Jokin Larraza Aizpúrua.

Nuevas Tecnologías aplicadas a los alumnos con Discapacidad motórica. Ana Vanessa Escribano González, Myriam Vergara Rot e Isabel Godino Alcántara.

NNTT y Educación de personas con dificultades. Dolores Madrid Vivar.

Aplicación Educativa de los videojuegos. Jose Manuel Saz Rubira.

Las nuevas tecnologías en la atención a la diversidad: la revista escolar. Experiencia de inclusión en el aula de alumnos con n.e.e. Alicia Ferrándiz Quesada.

La formación en informática como oportunidad laboral para personas con parálisis cerebral. Félix Hurtado López y Emilio López Romero.

III. RECURSOS MULTIMEDIA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Cuento con Clic: “El pollito Chiqui”. Ana María González Benítez y Ana Isabel Royo Molina.

Programa de estructuración ambiental por ordenador para personas del espectro autista: PEAPO. Luis Pérez de la Maza.

Programa Imasón. Corina Ruíz Paredes.

Los Entornos profesionales en la región de Murcia: un instrumento informático para la orientación profesional. Belén Egido Santana, Aranzazu Fernández Nicolás, Rafael García Nadal y Almudena García Sánchez.

La informática desde una perspectiva integradora. Antonio Gamarro Sánchez y Alfredo Marijuan de la Rosa.

Una manera de Adaptación a los estilos de aprendizaje teóricos y activos con preferencia alta y muy alta con una herramienta informática. Mª Del Puerto Paule Ruíz, Aítor de la Puente Salán, Juan Ramón Pérez Pérez, Martín González Rodríguez.

Ayuda a la comunicación en parálisis cerebral con el programa Clic 3.0. Un caso práctico. Baltasar Ramos Gisbert.

Herramientas de Autor e integración Curricular: “Las Aventuras de Topy”, una aplicación multimedia para el desarrollo de la comunicación alternativa y aumentativa en el aula. Manuel Gómez Villa, Ana María Franco Morales, Josefa Martínez Valenzuela, Purificación Pastor Marín, Serafina Marín Saorín, Ana Reyes Camacho Marín, Josefa Villalba del Baño.

Tpwin, entorno accesible de materiales educativos. Joaquín Fonoll y Salvador.

Aplicación informática para la evaluación de la competencia curricular. María Dolores Hurtado Montesinos y María Teresa Fernández López.

Diccionario Multimedia de Signos Schaeffer: un instrumento de apoyo para las necesidades especiales en el área de comunicación y lenguaje. Manuel Gómez Villa, Antonia Rebollo Martínez, Mª Lucía Díaz Carcelén, Mª Luisa Álvarez Castellanos, Antonia Capel Sánchez, Flor Mª Pérez Avilés, Francisco Javier Soto Pérez , José Mª Alarcón Abellán, Josefa Villalba Del Baño, Serafina Marín Saorín, Bartolomé Andrés Ruiz Martínez, Ana María Franco Morales, Ana Reyes Camacho Marín, Josefa Martínez Valenzuela, Purificación Pastor Marín.

Toca Toca, sistema de ejercicios causa efecto. Joaquín Fonoll y Salvador.

Las tecnologías de ayuda aplicadas a la música: nuevas oportunidades de empleo. Juan Pablo Fernández Escudero.

La Informática en el Déficit de Atención con Hiperactividad. Gaspar González Rus y Rafael D. Oliver Franco.

IV. TECNOLOGÍAS DE AYUDA Y DISCAPACIDAD EN LA COMUNICACIÓN.

Fressa 2000. Jordi Lagares Roset.

Plaphoons. Jordi Lagares Roset.

Desarrollo de la Discriminación del Sonido en Deficientes Auditivos Implantados. Gaspar González Rus y Mª Mercedes López Torrecilla.

Los recursos tecnológicos como respuesta a las necesidades educativas relacionadas con la comprensión lectora en los alumnos sordos. Mª del Pilar Sánchez Hípola.

Tratamiento de las alteraciones del lenguaje usando como recurso el ordenador. Carmen Sánchez Sánchez.

ETSEDI: Un Editor de Textos por Selección direccional. Xabier Madina Manterola.

Entrenamiento Automático de Vocales Sostenidas Mediante la Aproximación a la Mejor Producción. M. Calderón, M.A.G. Izquierdo, R.Calvo, A. Sánchez, E. Martínez.

Las tecnologías de la Información y la Comunicación como medio posibilitador y/o favorecedor de la comunicación de las personas con Parálisis Cerebral Infantil. Valoración de la experiencia. Francisca Negre Bennasar.

Comunicación Alternativa como medio de integración social. Marisa Ferrer Murcia y Esperanza Hernández Aledo.

Pulsadores, Conmutadores e interruptores: Sistemas de acceso para el discapacitado motórico. Gaspar Gonzalez Rus.

Utilización del programa Power Point como herramienta didáctica para trabajar diferentes entornos lingüísticos. Gloria A. Moreno Marín

V. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TECNOLOGÍAS DE AYUDA.

Sobre navegantes y náufragos en las TIC + NEE. Juan José Fernández García.

Evalúa: Un instrumento de evaluación de recursos multimedia para la atención a la diversidad. Francisco Javier Pérez Soto y Manuel Gómez Villa.

Intercambio de software educativo entre países de la Unión Europea. Mª Mercedes Varea Cascallar.

Escala de evaluación de material multimedia para personas con Síndrome de Down. Juana Mª Ortega Tudela y Dolores Parra Chica.

Integración curricular de las tecnologías de la comunicación y la información. María Dolores Hurtado Montesinos.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza universitaria y alumnos con necesidades especiales. Gladis Falavigna, Vilmar Bagetti, Otília Beatriz Gomes Freires, Cleuza Kogler, Laone Azambuja, Marise Felippsen, Waldin de Lima, Aline Bagetti y Tatiana Bagetti.

Educación de apoyo y tecnología educativa en la Educación Secundaria. Francisco Javier Soto Pérez y Rafael García Nadal.

Las Tecnologías de ayuda y el rol del profesor. Francisco Rodríguez Mondéjar

Avanzando en el uso de las TIC con personas con trastorno del espectro autista: usos y aplicaciones educativas. Francisco Tortosa Nicolás.

Respuesta a la diversidad a través de las TIC. Un planteamiento desde el área de conocimiento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández y Carmelo Moreno Muñoz.

VI. LA RED COMO TECNOLOGÍA DE AYUDA.

DIRC: Cliente IRC en Diseño para Todos. Dr. Joaquin Roca Dorda, Joaquín Roca González, Dra. Mª Elena Del Campo Adrián, Antonio G. Martínez Alcántara y Alberto Pastor Rocamora.

Internet y accesibilidad a la Educación Superior: Toda para unos o cómo hacerla para todos. Ainara Zubillaga del Rio, Carmen Alba Pastor y Nuria Ruiz Moreno.

El Portal www.lea.net.ar: una Puerta de Entrada a Internet para Disminuidos Visuales y Ciegos. Javier Díaz, Ivana Harari, y José Ferreira.

El Trastorno del Espectro Autista en Internet en Castellano. Francisco Tortosa Nicolás y María Elena de Jorge Martínez.

UNIFOR: Unidad de Investigación y Formación en Nuevas Tecnologías para Profesionales que trabajan en la recuperación profesional de las personas con discapacidad Física . Maribel González Ingelmo y Ricardo Ortiz Ramos.

El papel del tutor en la atención telemática del alumno con discapacidad. Pilar Álvarez Collado, Carmen Araque Cuenca, Juan Ortega Anguita y Ana Rodríguez Monereo.

Educación Secundaria para alumnos con discapacidad: una experiencia telemática. Pilar Álvarez Collado, Carmen Araque Cuenca, Juan Ortega Anguita y Ana Rodríguez Monereo.

Diversidad de aprendizajes y recursos para el aula de Lengua Extranjera (ESO y Bachillerato). Juan Bosco Camón Herrero.

Adaptación de contenidos en dispositivos hipermedia: Un caso de estudio. Aitor de la Puente Salán, Martín González Rodríguez, Mª del Puerto Paule Ruiz y Juan Ramón Pérez Pérez.

Las Nuevas Tecnologías en un Centro de Recursos en régimen ambulatorio. María Ángela Precedo No

VII. LAS TECNOLOGÍAS DE AYUDA DESDE LA PERSPECTIVA DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD Y FAMILIARES.

Tecnologías Adaptativas y diseños coherentes: Herramientas para la independencia personal. Xabier Madina Manterola.

Los Medios Informáticos y las Personas con Discapacidad. Mª Dolores Iglesias.

La informática en nuestras vidas. Julio Ferreira Pintado, Mª Dolores Garrido Iglesias y Antonio Martínez Molero Inicio artículo Que no muera mi ilusión. José David Abad López.

Cuando todos los días se parecen. Salustiano Caballero García.

Las Nuevas Tecnologías. Lidia Lorente Puche.

VIII. RESUMENES DE POSTERS.

Métodos interactivos de lectoescritura: Propuesta de elaboración de una ficha de evaluación para software específico. Gaspar González Rus y Lourdes Espinosa Fernández.

Inicio artículo Análisis de Software aplicado al aprendizaje de la lectoescritura. Análisis de la Serie Lalo (Edicinco). Gaspar González Rus y Lourdes Espinosa Fernández.

Inicio artículo Las nuevas tecnologías y las dificultades de comunicación: Elaboración de un tablero multimedia de comunicación. Alejandro Rodríguez Martín, Mª Olga Escandell Bermúdez y Gabriel Díaz Jiménez.

Inicio artículo Las Nuevas Tecnologías y las Necesidades Educativas Especiales: Ejemplos multimedia para la intervención educativa. Alejandro Rodríguez Martín y Mª Olga Escandell.

Inicio artículo La accesibilidad en Internet para las personas con discapacidad. Mª Olga Escandell Bermúdez y Alejandro Rodríguez Martín.

Inicio artículo Las TIC y la Educación Especial desde las actitudes de los futuros maestros. Mª Olga Escandell Bermúdez y Alejandro Rodríguez Martín.

Inicio artículo Las TIC como recursos didácticos complementarios para el alumnado con N.E.E. Mª Olga Escandell Bermúdez y Alejandro Rodríguez Martín.

Inicio artículo Las TICs y la Atención a la Diversidad: Reflexiones para el debate. Alejandro Rodríguez Martín y Mª Olga Escandell Bermúdez.

Inicio artículo Resumen-Conclusión de las Comunicaciones presentadas en Tecnoneet 2002. Mª José Martínez Segura y Francisco Javier Soto Pérez.


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