home



Euskadi: un escenari possible. Eines per afavorir l’anàlisi i la reflexió a l’escola

Per Carles Vidal Novellas






2201
 

* Coordinador del programa d’educació de l’Escola de Cultura de Pau de la UAB i periodista



Desgraciadament, el passat 30 de desembre ETA posava una bomba a l’aeroport de Barajas, a Madrid, i acabava amb la vida de dos ciutadans equatorians. Aquest atemptat posava fi al procés de pau engegat pel govern espanyol, després que ETA declarés un alto al foc permanent, el 24 de març del 2006, i tirava per terra, al menys momentàniament, la il·lusió de milions de ciutadans que dintre i fora del país Basc volen viure en pau.

Sovint, la mirada als conflictes armats externs o la pròpia complexitat del cas Basc ha fet difícil el seu abordatge en l’àmbit de l’educació formal. Aquest quadern us convida a acostar-vos a un conflicte polític que encara avui pateix l’amenaça del terrorisme; mirar d’entendre els seus components i actuar-hi d’acord amb les vostres possibilitats.

Presentació

Objectius

Introducció: 7 claus per entendre el procés i 7 camins a recórrer

Activitat 1: Baròmetre de valors

Activitat 2: Identifiquem les violències

Activitat 3: Les percepcions i la construcció de la imatge de l ’enemic

Activitat 4: Busquem l’arrel del conflicte

Nota de l’autor: escric aquesta proposta de reflexió sobre el "problema basc" durant el mes de gener del 2007. Des que ETA va atemptar contra l’aeroport de Barajas el 30 de desembre passat, on van morir dos ciutadans equatorians, el conflicte ha tornat a la primera plana de tots els mitjans de comunicació. És de preveure (i seria desitjable) que tan els partits polítics com el propi grup terrorista, moguin fitxa en els proper mesos i que, conseqüentment , algunes de les reflexions que plantejo hagin estat superades. Per aquest motiu he volgut obrir l’abast de la meva mirada a qüestions vinculades amb l’anàlisi de la tipologia de les violències o al procés de construcció de la imatge de l’enemic, temes que no s’esgoten en un conflicte determinat.


Accés al material




     
©2003 - 2011