La elaboración de un modelo coeducativo debería considerar aspectos como:
Integrar las esferas pública y privada a la hora de construir el curriculum escolar.
Analizar el androcentrismo que subyace en el modelo educativo actual (escuela mixta). Crítica a la generalización del curriculum masculino como modelo universal para toda la población escolar.
Revisar los diferentes aspectos y situaciones que se dan dentro del aula con relación al mantenimiento de los estereotipos sexistas (lenguaje, interacción educativa, invisibilidad de las mujeres y su reflejo en el curriculum).
Contrastar la situación escolar propiamente dicha con las expectativas sociales y familiares en relación con los dos sexos para propiciar estrategias comunes y complementarias entre la familia y la escuela.
Construir un modelo de persona que transcienda y vaya más allá de los tradicionales presupuestos sobre el género.
Propiciar una serie de valores no jerarquizados en función del sexo y relativos a un modelo de persona autónoma y flexible.
Desarrollar las estrategias metodológicas más acordes con los estilos de aprendizaje de niñas y niños, lo que permitirá la reflexión crítica sobre ciertas rutinas didácticas.
Favorecer el diálogo escuela/familia poniendo de manifiesto las implicaciones de ambos contextos con relación a los estereotipos de género.
Recontextualizar la diversidad social y escolar en relación con los distintos temas transversales sin olvidar las especiales relaciones entre todos ellos.
En la web que os proponemos hay materiales didácticos para trabajar en todo ello
