Nuevamente se abren las puertas de los centros escolares, este año con el sofocón de la gripe parece que nos hemos olvidado de todo lo que aprendimos el curso pasado. Por eso conviene retomar algunos de los temas pendientes como la igualdad con mayúsculas en los centros educativos. La Ley para la Igualdad Efectiva entre mujeres y hombres, plantea algunos de los retos que aún nos quedan por afrontar desde el sistema educativo, como el lenguaje no sexista, la incorporación del principio de igualdad en los curriculums., así como la promoción de la presencia equilibrada de mujeres y hombres en los órganos de control y de gobierno de los centros docentes.
Todas las medidas se han desarrollado de forma más extensa en el Plan estratégico de Igualdad de Oportunidades de Ministerio de Igualdad. Creo que las propuestas que plantea el Plan son realistas y acertadas, si tan solo consiguiéramos incorporar una cuarta parte, ya sería estupendo. El problema es que la coeducación suele ser un interés de algunas profesoras y profesores, no del conjunto del Claustro. Y si bien todas las iniciativas son fundamentales, y el esfuerzo de las personas que están comprometidas es titánico, en demasiadas ocasiones, sus propuestas coeducativas, son consideradas como marginales….Por eso, si fuéramos capaces de incorporar Planes de Igualdad en los Centros Educativos, conseguiríamos cohesionar la cultura de la organización para llegar a un mismo fin
En los colegios e Institutos que han dado el paso de hacer de la igualdad uno de los ejes sobre los que se asienta la vida del centro, se ha conseguido movilizar a todo la comunidad educativa que trabaja por que la igualdad este presente en todos los rincones…desde la biblioteca, a la clase de gimnasia o al patio. Como nos contaba Amparo Tome en Mérida cuando relataba la experiencia de cómo todo un colegio había pasado de ser un problema a un colegio de éxito cuando abordaron las relaciones entre chicas y chicos. Entre otras iniciativas, con la asociación de madres, decidieron hacer del desolador patio de cemento un lugar agradable con una fuente y árboles, a partir de entonces desaparecieron las peleas… . Otros ejemplos muy interesantes los podemos encontrar en los Premios Irene, que este año se conceden con el título “La paz empieza en casa” ¿el objetivo? : premiar experiencias educativas, materiales curriculares y de apoyo, y trabajos innovadores que contribuyan a prevenir y erradicar las conductas violentas y a promover la igualdad y la cultura de la paz. Podéis encontrar más información en la web del Instituto de la Mujer.
Y si los premios Irene son una cita importante para el comienzo del curso, no lo es menos el encuentro que tenemos las compañeras de UGT en la Cuarta Escuela de Mujeres Dirigentes de UGT. Este año ciento cincuenta compañeras de toda España nos reunimos en Orense para compartir experiencias, aprender, reflexionar, tejer redes y entretejer nuevos liderazgos. ¡El Cuarto año! Y parece que fue ayer cuando Almudena Fontecha abrió un espacio que ya es indispensable para todas nosotras. Como en otros años, nos visitan amigas estupendas como ,Montse Boix y Lourdes Muñoz, Alicia Miyares, Rosa Escapa, Roxana Vólio, Ana de Miguel, Manuela Mesa Maravillas Rojo, Sara Berbel, Carmen Alborch, Cenma Lienas, Marta Escarpato y Dolors Renau….
Y como en todo curso comenzamos con lo que dejamos en junio, vuelvo a retomar el material que hicimos en la Secretaría de Políticas Sociales de FETE-UGT en colaboración con el Instituto de al Mujer. Ciento treinta propuestas para la coeducación. Toda una guía con actividades, ideas para el centro, propuestas para convivir en igualdad, o juegos para el patio….y ahora si…con las pilas puestas, volvemos a la aulas, que en esto de la coeducación tenemos mucho que estudiar…
