Asociación pluralista que reúne a profesionales de todos los ámbitos de la educación.
Pretende fomentar e impulsar la renovación pedagógica y crear un corriente de opinión a través de la formación permanente, la reflexión sobre la práctica educativa, el intercambio de experiencias y la investigación.
Apuesta por la formación científica y creativa del profesorado y el pensamiento crítico y humano como fundamento de su práctica.
Hace explícita una defensa clara e inequívoca de una Escuela Pública de calidad, laica, pluricultural, comprensiva, científica, artística, creativa y democrática.
Forma parte de los Movimientos de Renovación Pedagógica y camina junto con otros movimientos sociales, de izquierdas, defendiendo el modelo de Escuela Pública en un ámbito más amplio que el meramente educativo.
"Como movimiento de renovación pedagógica -señalan en su web- tratamos de emprender modos de vida emancipatorios. Somos fraternales con las personas y no solo con las ideas de las personas. Buscamos adquirir la conciencia del otro en nuestra conciencia. Somos también comunidades emocionales con un profundo fondo de valores que garantiza nuestra continuidad. En nosotros se generan espacios donde se da rienda suelta al intercambio de deseos, emociones, sueños, vivencias, vacíos existenciales, esperanzas compartidas, donde se degusta la tierna calidez de la palabra."
Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Madrid (FMRPs)
En la Comunidad de Madrid hemos afianzado el proceso de colaboración emprendido estos últimos años tanto con Escuela Abierta de Getafe como con Alharilla que tiene su ámbito de actuación en la zona rural de Brea de Tajo, Perales de Tajuña, Estremera o Fuentidueña de Tajo. Consideramos que es muy importante que sigamos impulsando el trabajo en esta línea.
El trabajo actual lo venimos desarrollando periódicamente en las reuniones mensuales que mantenemos en las distintas mesas, en el encuentro anual que celebramos con un tema específico, en las plataformas en defensa de la Escuela Pública o en los documentos que elaboramos respondiendo a las diversas exigencias educativas.
Este trabajo como Federación nos ha permitido tener ya una mayor presencia social, habiendo establecido fructíferas relaciones con el Sindicato de Estudiantes, CEAPA, los sindicatos CCOO, UGT, STEM, la Asociación de Padres y Madres laica “Giner de los Ríos” o el Ateneo de Madrid, entre otros.
La unidad de criterio y de acción con Escuela Abierta y Alharilla permite, que al tener una voz unitaria, nuestra presencia sea más directa, más firme y más clara en los debates educativos que se tratan en nuestra Comunidad. Ese debe ser nuestro objetivo principal. El camino a seguir. En este sentido hemos elaborado un documento titulado “El retorno a la escuela discriminatoria. Análisis de un proyecto elitista, autoritario, clerical y conservador”.
Muchas de estas actividades tienen un carácter abierto
Contactar con Jesús Ángel Remacha: plinioj@arrakis.es
Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica (CMRPs)
La Confederación estatal la conforman representantes de los Movimientos de Renovación Pedagógica de todo el Estado español. Nuestro objetivo principal es revitalizar nuestra presencia como colectivo y como Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica dentro de la propia Confederación estatal.
El trabajo en la Confederación se organiza del siguiente modo:
· Encuentros que se celebran anualmente, con un tema específico y que cada año tienen lugar en una comunidad autónoma diferente.
· Congresos, que tienen un carácter extraordinario, con un tema muy concreto y que se celebran cuando la excepcionalidad lo requiere. Hasta este momento hemos celebrado tres: Barcelona 1983, Gandía 1988 y Torremolinos 1998.
· Mesas de trabajo: mesas especificas que investigan en temas concretos del currículum o de la Educación en general. Las mesas de trabajo existentes son: Educación Rural, Educación Infantil y Educación Secundaría.
La Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica tiene entre sus fines:
· El desarrollo teórico y práctico del modelo de Escuela Pública, definido sustancialmente en sus documentos, que históricamente ha contribuido de forma destacada al surgimiento y desarrollo de posiciones renovadoras y comprometidas entre el profesorado.
· La reflexión y la acción sobre la estructura del Sistema educativo, los proyectos educativos de la Escuela Pública y los proyectos curriculares, incidiendo consecuentemente en la formación del profesorado y abordando los temas de política escolar y social relacionados con todo ello.
· La coordinación de actividades de los diferentes Movimientos de Renovación Pedagógica del Estado para intercambio de experiencias que, en el campo de la renovación pedagógica, pueden ayudar a la mejora de la práctica docente.
