Todos educamos, y lo hacemos más con nuestro “ruido” (con nuestra actitud, con nuestros actos), que con nuestras palabras. El debate aquí planteado debería poder implicar al conjunto de la ciudadanía en la “cuestión educativa”, yendo más allá de lo que es la comunidad educativa en sentido estricto, y planteando por tanto los debates nucleares que vinculan educación y comunidad, educacion y sociedad, educación y ciudadanía.

Los modelos de éxito han cambiado, estudiar ciencias ya no garantiza una gran salida y la presión familiar ya no es tan fuerte. Tampoco la cultura del esfuerzo. Son muchas las razones que explican esta nueva realidad: la ciencia pierde estudiantes en el mundo occidental, también en España. Y en muchos laboratorios hay más extranjeros haciendo la tesis que españoles.

En el marco de la legislación en materia de integración educativa que imponen a las escuelas regulares el deber de incorporar alumnos con algunas discapacidades, este manual ofrece a los maestros de educación básica una serie de estrategias de atención para responde a las necesidades educativas especiales de dichos alumnos.

El autor de este artículo defiende que rompamos con esa forma mediatizada de concebir la formación e instrucción de los discapacitados con carácter de excluyente...

Manual básico para comprender el proceso de aprendizaje de los menores con discapacidad visual y las particularidades que este proceso conlleva.

Durante los últimos años ha habido muchos cambios en la sociedad española. En relación con la educación, uno de los aspectos que más ha variado es que ya no se asume la educación como algo colectivo, sino que se traslada la responsabilidad únicamente a los padres y al profesorado. Pero, incluso, entre estos dos sectores tampoco hay un trabajo conjunto y coordinado y se percibe cierta distancia entre ambos.