Fundación Euroárabe de Altos Estudios C/ San Jerónimo, 27 18001 Granada (ESPAÑA) con la presencia de la Presidenta del Consejo Escolar del Estado Carmen Maestro

La finalitat d’aquest curs és proporcionar coneixements bàsics i recursos vinculats a les TIC -Tecnologies de la Informació i la Comunicació- i les TAC -Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement- que poden donar resposta a diferents necessitats de l’alumnat amb discapacitat auditiva i del professorat que l’atén.

Web per a informar, orientar i assessorar al professorat, a l’alumnat i a les famílies sobre línies d’actuació i de prevenció davant de situacions conflictives.

El Pla de Prevenció de la Violència i Promoció de la Convivència en els centres escolars de la Comunitat Valenciana, ha sigut concebut per a donar resposta a les necessitats referents a problemes de convivència, detectades per la pròpia comunitat educativa.

Projecte d’innovació centrat en l’experiència d’aprenentatge-servei que porten a terme l’IES. Bisbe Berenguer i l’Escola d’Educació Especial Escorça de l’Hospitalet de Llobregat. L’alumnat dels dos centres es troba per compartir activitats físiques i moltes emocions.

S’ha obert el termini de presentació de treballs la tercera edició del Premi de Recerca per a la Pau, convocat per la Universitat de Barcelona. Pot optar al premi l’alumnat de batxillerat que presenti, fins el 25 d’abril, treballs relacionats amb la cultura de la pau.

Des del Consell de la Joventut de Barcelona (CJB) i el conjunt d’associacions que l’integrem hem cregut, des de sempre, que la convivència no és tant el reflex del compliment d’unes normes i unes obligacions, com el fet d’adquirir un seguit de valors empàtics i de respecte pels afers col•lectius. En aquest sentit, l’educació en valors i les actituds transformadores que es desprenen de l’acció col•lectiva seran generadores de convivència.

La Mediateca dels conflictes és un espai obert, interactiu i virtual. Un punt de trobada on es recullen activitats i recursos per aproximar-se a la resolució dels conflictes quotidians com un element de generació de cultura de diàleg i de participació ciutadana.

Els centres educatius tenen, cada cop més, un paper cabdal per a la creació d’una visió critica, pel foment de valors basats en el respecte, la convivència i la diversitat en totes les seves manifestacions. L’escola no es pot quedar sola ni aïllada, el paper socialitzador de l’escola s’ha de complementar amb el paper educatiu des de la comunitat. Malgrat tot, de poc servirà tot el que es pugui dir o fer si l’escola no té en compte l’entorn i aquest a l’escola.

El Departament d’Educació i Universitats publica un nou decret que té per objecte la regulació dels drets i deures de l’alumnat, les normes de convivència, la mediació escolar com a procés educatiu de gestió de conflictes i el règim disciplinari en els centres educatius no universitaris de Catalunya.

El Departament d’Educació i Universitats publica un nou decret que té per objecte la regulació dels drets i deures de l’alumnat, les normes de convivència, la mediació escolar com a procés educatiu de gestió de conflictes i el règim disciplinari en els centres educatius no universitaris de Catalunya. El Decret reforça el caràcter educatiu dels processos i les accions que s’emprenguin, tant per prevenir com per corregir conductes inadequades, amb la finalitat de satisfer tant el dret al desenvolupament personal com el deure d’aprendre i mantenir actituds de responsabilitat.