AulaMèdia. Educació en Comunicació i la productora Objectiu Comunicació presenten el segon DVD de la col·lecció "Darrere la pantalla", dedicat als informatius. Un nou reportatge audiovisual que té com a prioritat educar en televisió, en aquest cas, mostrant com es construeixen les notícies.

Segons l’Enciclopèdia Catalana, una persona analfabeta és algú “que no sap d’escriure o de llegir amb comprensió ni tan sols explicacions simples referents a la vida quotidiana”, una situació que, als països rics, va ser superada gràcies a l’educació universal. Avui, en canvi, immersos en un món mediàtic i mediatitzat, la falta d’elements per descodificar la realitat ens pot portar de nou a un estat d’analfabetisme, el mediàtic. Aquesta anàlisi és la que fa que diverses associacions catalanes exigeixin ara la implementació de l’Educació en Comunicació (EC).

En una democràcia tan desorientada com la nostra, tan mancada de pràctica, participació i aprenentatge, la manca de l’alfabetització mediàtica encara tira més pedres, justament, contra l’edifici democràtic, encara ens submergeix en el fang de la desigualtat, la manipulació i l’empobriment intel·lectual.

Televisió, internet, videojocs, telèfons mòbils, podcasts, ipods, els entorns virtuals audiovisuals... són les noves pantalles que protagonitzen el dia a dia dels escolars, dels joves. Aquest tercer DVD de la col·lecció "Educar en Comunicació" -realitzat per Carmen Marfà- es divideix en quatre parts.

La gent gran, és exclosa de l’univers visual i per tant forma part d’un dels col•lectius més invisibilitzats. Els jubilats i jubilades no tenen espai en un imaginari que premia el valor de ser jove com a reclam per al consum i la construcció d’estils de vida. Per altra banda, tampoc disposa d’espais on autorepresentar-se i oferir la seva mirada sobre el que implica ser gran en una societat regida per uns valors que sovint els exclou o no comparteixen.

Un nou web que inclou tots els continguts educatius audiovisuals produïts pel departament d’Educació i pels mitjans de la CCRTV.

Però què tenim ara? L’educació en mitjans o l’educació audiovisual és avui dia una pedagogia líquida que s’escola entre els dits del professorat, entre la verticalitat de les diferents àrees del currículum i que no s’arriba a solidificar. Una pedagogia que s’escapa a la concreció, una pedagogia etèria, transversal en diuen (un concepte que alguns tècnics del Departament d’Educació tornen a desenterrar, quan ja havíem acordat que estava mort)

Els Entorns Virtuals d’Aprenentatge (EVA) comencen a formar part de la realitat diària de moltes persones, i en especial dels universitaris, però també i cada cop més dels alumnes de secundària. Des d’aquí volem apostar fort per un ús més generalitzat dels EVA que arribi als més petits i als més grans, sense distincions de cap tipus, i amb un objectiu molt clar: el foment de l’Educació en Comunicació (EC).

Amb una estructura fílmica àgil i ordenada, aquesta producció audiovisual ens va desgranant, a través d’escenes de gran interès pedagògic recollides a diversos centres, l’aplicació pràctica d’activitats i recursos sobre l’aprenentatge del cinema i de la comunicació. Dividit en dues parts, Primària i Secundària, el DVD ens transmet, a més, la passió dels seus participants per una forma innovadora i reflexiva d’entendre l’educació i, sobretot, per una connexió directa amb les necessitats i desitjos de l’alumnat.

Em sembla especialment important que des d’aquesta perspectiva eduquem al nostre jovent, precisament tenint en compte l’impacte que sobre la personalitat en formaciò tenen els mitjans, en aquests temps en que els nostres fills i filles estan tan exposats a la seva influència. No podem oblidar que són els qui configuraran la societat del futur.

Reportatge de la jove realitzadora Carmen Marfà, on es van desgranant els principals aspectes del projecte social de l’Educació en Comunicació: la necessitat de la seva implementació; els seus avantatges educatius; la seva energia innovadora en l’aprenentatge; la motivació especial que suscita entre l’alumnat; la seva situació en el currículum o les propostes per a la seva progressiva introducció.

Consells pràctics per millorar l’exposició oral de l’alumnat.

"El Periódico a l’escola.com" posa a disposició del centre educatiu un programa de gestió de continguts per dissenyar el seu diari digital i poder-lo anar actualitzant durant tot el curs escolar. El Periódico desplaça dos educadors/es i tot el material necessari per a la realització de l’activitat (ordinadors portàtils, càmares digitals, impressora, etc.) al centre escolar.

Lladres d’anuncis és una curiosa pel·lícula que critica la publicitat televisiva i els seus efectes sobre la percepció del públic televisiu, i que provoca una bona dosi d’estupor i de sorpresa en l’espectador no avisat. La trama gira al voltant del visionat televisiu d’un film constantment interromput pels talls publicitaris. En aquest document podeu trobar propostes de activitats per treballar a l’aula sobre els efectes nocius de la publicitat.

En aquest volum proposem que l’escola i les famílies reflexionin entorn de la manera en què els diferents programes televisius ens acostumen a solucionar els conflictes sense que en siguem gaire conscients.