Organizado por la Coordinadora de ONGD Castilla-La Mancha FERIA DE LA SOLIDARIDAD Del 24 al 26 de Septiembre de 2010. Parque de la Concordia, Guadalajara. Durante tres dias en el Parque de la Concordia se instalaran 40 Stand de ONGD, en los que se podra conocer su trabajo en cooperacion, (...)

La Red Internacional de Género y Comercio – Capítulo Latinoamericano (LAGTN) con el apoyo de UNIFEM convoca a participantes con niveles de liderazgo de organizaciones sociales y de mujeres, y del activismo social y político de América Latina y el Caribe.

El objetivo de este curso es reflexionar acerca del tratamiento y representación que los medios de comunicación hacen de la educación, a la vez que pretende acercarse a su utilización didáctica dentro de la escuela.

2009 ha sido el año de explosión de las redes sociales en cuanto a número de usuarios. Las relaciones personales y proesionales que tienen lugar en estas redes las convierten en lugares privilegiados para el aprendizaje informal y para la extensión del aula más allá de sus espacios y tiempos esoclares. Los usuarios han poblado las redes y las utilizan de manera natural, sin embargo muchos educadores se ven incapaces de entender estas dinámicas y de integrar estos espacios dentro de entornos formales.

Els moviments de renovació pedagògica (MRP) entenem que educar, conduir, és un acte polític compromès a formar persones lliures amb els objectius d’aconseguir una societat més equànime, inclusiva, solidària, coeducativa, popular, activa i emotivament racional. Exposarem treballs sobre aquests objectius i una reflexió sobre la història dels MRP els darrers 30 anys al País Valencià.

La Organización Internacional del Trabajo (OIT) sostiene que una gran parte de los 75 millones de niños sin acceso a la educación primaria comienzan a trabajar a una edad temprana, y plantea la necesidad de impulsar el acceso a las escuelas para romper el ciclo de pobreza y trabajo infantil

Estão abertas, desde o dia 1 de junho, as inscrições para o 6º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero para estudantes do ensino médio, graduados, especialistas, mestres e estudantes de doutorado. O concurso estimula a produção de redações e artigos científicos na área das relações de gênero, mulheres e feminismos. A iniciativa objetiva a reflexão crítica e a pesquisa acerca das desigualdades existentes entre homens e mulheres no Brasil.

Convocado por el Ministerio de Educación del Gobierno de España y de ámbito estatal el premio va dirigido a colaborar, desde el sistema educativo, con la erradicación de la violencia y la promoción de la igualdad real entre mujeres y hombres. Destinatarios: Los profesores, profesoras, estudiantes y profesionales de la educación que ejerzan su actividad en centros de enseñanza españoles, que estuvieran en activo durante la realización de la experiencia o actividad que se presenta a concurso.

Desde Educación en Valores te proponemos que celebres en tu escuela del Día Internacional del Juego. Hay muchas posibilidades... intercambiar experiencias entre niñas y niños de diferentes países, recuperar juegos tradicionales, etc.

La mujer, los inmigrantes y las personas con discapacidad se enfrentan en la sociedad actual a numerosos problemas, entre los que destaca, como nexo común, el trato discriminatorio o la falta de igualdad.

PRAZAS LIMITADAS – A inscrición é de balde Inscrición: Depto. de Servizos Sociais e Igualdade: Avda. de Galicia, 45 • Tlf. 981 470 338, Ext. 1 Fax: 981 472 017 / 981 472 202 • e-mail: servicios.sociales@mugardos.dicoruna.es VENRES, 4 de xuño de 2010 16.00 h.: (...)

Olga Martín de Hammar es desde 2003 la Presidenta de la Comisión Tripartita de Igualdad de Oportunidades y Trato entre Hombres y Mujeres en el Ámbito Laboral, (CTIO) del Ministerio de Trabajo de la República Argentina. Formadora en el feminismo de trabajadoras, militantes políticas, sindicalistas y ex guerrilleras, infatigable luchadora por los derechos de las mujeres trabajadoras aborda es su libro los hitos que entrelazaron su vida y el compromiso por los derechos humanos.

El tema seleccionado para la edición inaugural del Congreso Internacional Ciudadanía Digital es Ciberbullying y otros retos de Internet para el menor en la escuela y la familia.

Programa

Un año más, la Dirección General de Integración de los Inmigrantes (DGII) de la Secretaría de Estado de Inmigración y Emigración y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) convocan la 11ª promoción de la Acción Formativa de Posgrado en Migración y Relaciones Intercomunitarias

11.00 Sede de FETE-UGT Andalucía en Sevilla Intervención de: Laura Seara. Directora Instituto de la Mujer. Gobierno de España Soledad Pérez. Directora Instituto Andaluz de la Mujer. Junta de Andalucía Luz Martínez Ten. Secretaria Políticas Sociales FETE-UGT Juan Carlos Hidalgo. Secretario (...)

Los centros educativos deben poner en marcha acciones encaminadas a favorecer el cambio hacia una cultura "baja en carbono" y generar un sentido de la responsabilidad que haga de cada cual una persona comprometida y motivada para el cambio. No se trata de trasladar a la educación toda la responsabilidad de que se tenga una reacción adecuada ante el cambio climático, pero sí es cierto que la indispensable respuesta social no estará a la altura de las circunstancias si la comunidad en su conjunto no es capaz de valorar adecuadamente el problema e implicarse en los esfuerzos de cambio requeridos.

A partir de claves teóricas, y del recorrido de las principales corrientes y problemáticas ecofeministas, construiremos un marco de actuación que nos encamine a, desde una mirada integral, vivir en un mundo más sostenible, equitativo y justo.

El año 2010 es el año internacional de acercamiento a las culturas. La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de la Unión General de Trabajadores (FETE-UGT) de Extremadura ha organizado la primera edición del concurso escolar de dibujo y redacción ’Mi Escuela y el Mundo’, que trata de reflexionar sobre la importancia de la educación en la formación de ciudadanos comprometidos con la igualdad en derechos.

Hace más de medio siglo que el sistema de cooperación inernacional comenzó su andadura y, desde esa fecha, multitud de políticas, planes y proyectos han sido ideados y llevados a la práctica. Sin embargo, son muchas las voces que critican la escasa eficiencia de todas estas intervenciones y lo asimétricas que siguen siendo las relaciones entre los diferentes actores que configuran el mapa de la cooperación internacional.