9,30 hores Lloc: IES Dr. Lluís Simarro. Xàtiva. València Dissabte,11 de febrer 9:15 h. Recepció dels assistents. 9:30 h. Presentació de la jornada. Per Vicent Campos. President de l’Associació Novadors i Director de Quaderns Digitals. 9:35 h. Ramón Barlam. ”Espurtnik: la (...)

El grupo de Investigación Educativa Eduardo Benot (HUM230) de la Universidad de Cádiz asume en el año 2012 el reto de la organización del las XXIX Jornadas de Univerisdades y Educación Especial, a partir de las cuales se proyecta su IX Congreso Internacional, bajo el título Prácticas en educación inclusiva: diálogos entre escuela, ciudanía y universidad.

El objetivo del Foro es hacer posible un amplio debate y la elaboración de alternativas, en el que participen los diferentes sectores sociales de la comunidad educativa y los que se relacionen con ella, con el fin de incluir el máximo de perspectivas y situar la educación para ese avance hacia una sociedad más justa y sustentable, como una prioridad y responsabilidad de toda la sociedad.

ESTAS JORNADAS pretenden recuperar y difundir la historia y las historias de las maestras republicanas. Aspiran asimismo a rendir homenaje a unas mujeres valientes y comprometidas, que participaron en la conquista de los derechos de las mujeres y en la modernización de la enseñanza y, con ello, en la construcción de una sociedad democrática y libre. En sus vidas aúnan dos rasgos del proyecto político de la II República que hoy en día siguen siendo referentes y mantienen su vigencia: la lucha por la igualdad entre hombres y mujeres y por una educación pública y democrática.

Un encuentro para transferir los resultados de investigadores en la materia y compartir informaciones y aprendizajes con profesionales de distintos ámbitos que se interesan por cuestiones de género y por la imagen que de este asunto ofrecen los medios de comunicación.

La supresión de las barreras formales que impedían a las mujeres participar en la actividad científica y tecnológica en condiciones de igualdad se muestra hoy en día un mecanismo insuficiente para garantizar la desaparición de las desigualdades de género.

En un mundo en movimiento, todas las personas somos migrantes

El reconocimiento, ejercicio y disfrute de los derechos de la ciudadanía para toda la población con independencia de su origen, es condición necesaria para una verdadera integración social, y la base eficaz para una convivencia positiva entre personas diversas.

La celebración del 10 de diciembre del día de los Derechos Humanos tiene su origen en el año 1950. En este año la Asamblea General de las Naciones Unidas invitó a todos los Estados y organizaciones interesadas a que el 10 de diciembre observaran el Día de los Derechos Humanos (resolución 423 (V)). En ese Día se conmemora la aprobación por la Asamblea General de la Declaración Universal de Derechos Humanos, en 1948.

En el segundo cuatrimestre del actual curso académico, la Universitat de València pondrá en funcionamiento cuatro asignaturas nuevas sobre Relaciones de Género, que podrán ser cursadas por cualquier estudiante que lo desee, a lo largo de su periodo de formación en los estudios de Grado, tomando con ello una iniciativa que resulta pionera en las universidades españolas.

Alrededor de un 10% de la población mundial, o 650 millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad. En el día Internacional de las personas con Discapacidad, FETE UGT quiere manifestar su compromiso con una educación inclusiva y de calidad, a lo largo de la vida, que garantice la igualdad de oportunidades, desde el respeto a la diversidad, para lo cual son necesarios recursos humanos, técnicos y materiales que garanticen los derechos de alumnos y alumnas con diversas capacidades.

La Educación inclusiva es un modelo que responde a las necesidades de cada alumna y alumno con distintas capacidades. Propone el diseño de entornos seguros y abiertos donde reciben la atención que necesitan para su pleno desarrollo, sintiéndose valorados y reconocidos, a la vez que aporta su singularidad a la comunidad educativa.

El 25 de noviembre fué declarado día Internacional contra la Violencia hacia la mujer en el Ier Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981. En 1999, la ONU dio caracter oficial a esta fecha.

Es importante el reconocimiento de que la violencia de género, no sólo provoca grandes consecuencias en la mujer que la sufre, sino también en las personas que la rodean, especialmente en sus hijos e hijas. Es imprescindible incluir a estos menores y estas menores como víctimas directas de la violencia de género.

Entre los objetivos de las jornadas: Definir el papel de la educación en la prevención y erradicación de la violencia de género, coordinar estrategias para el trabajo del profesorado y Enseñar a compartir la vida en igualdad desde una escuela coeducativa, donde alumnas y alumnos aprendan a relacionarse, reconocerse y respetarse es esencial para desarrollar relaciones basadas en la colaboración y la no violencia.

Enseñan a convivir desde el respeto a la diversidad, descubriendo que con la cooperación aprendemos a intercambiar y a trenzar apoyos que nos enriquecen, haciéndonos sentir parte de una comunidad que comparte valores de igualdad, solidaridad y justicia. Los centros inclusivos no pretenden que los alumnos y alumnas se adapten a sus parámetros y exigencias, sino que por el contrario, diseñan los medios para responder a su singularidad. Buscan alcanzar el éxito educativo, desde una perspectiva integral, que responde a las circunstancias de cada persona.

El concurs està dirigit a l’alumnat de Batxillerat de les escoles adrianenques i a qualsevol jove del municipi que hi estigui interessat d’entre 16 a 25 anys. Les propostes dels participants podran ser votades per tota la comunitat d’usuaris/es de Facebook. TQB està emmarcat dins el Programa de Prevenció de Violència de Gènere de la Regidoria de Polítiques d’Igualtat de l’Ajuntament de Sant Adrià de Besòs. Es durà a terme durant els mesos d’octubre i novembre de 2011 per commemorar el 25 de novembre, Dia internacional contra la violència vers les dones.

Te puede interesar si tienes curiosidad por los estudios feministas y de género o trabajas en ámbitos relacionados con la igualdad; también si vienes del ámbito de la ciencia o la ingeniería, pero igualmente si te gusta el trabajo creativo, la imaginación y la práctica artística. Bienvenid*s escritor*s, productor*s culturales, aprendices de científic*s e ingenier*s (también las que lo valoraron y finalmente no quisieron o no pudieron serlo).

El objetivo es destacar la importancia de la educación formal y no formal en la construcción de los géneros. En el programa, reflexión sobre el arte, la política, la comunicación, las religiones...

El Informe 2011 plantea propuestas de nuevos enfoques para tomar medidas de control del desarrollo global, tanto económico como medioambiental, argumentando que ambos son esenciales y alcanzables y que los retos de la sostenibilidad y la equidad deben ser abordados conjuntamente. El informe también incluirá el Índice de Desarrollo Humano2011, una medida de la salud, la educación y de ingresos, y sus índices complementarios.

Lauaxeta Ikastola investiga junto a Mikel Morlas (artista e investigador) modos de promover una cultura innovadora entre el profesorado. Para ello implementan diversas estrategias de participación y creatividad colaborativa en la ikastola.