Interculturalidad, identidades y ciudadanía, primeros debates del seminario "Educación en Valores en el aprendizaje a lo largo de la vida"
Como proponía la organización, FETE-UGT, la tertulia invitó al debate y la reflesión. Así discurrió la primera sesión de este Seminario que se centró en torno a la interculturalidad, la ciudadanía y la educación en valores.
Con el reconocimiento de la pluralidad y la diversidad de nuestra sociedad, la inmigración no centró el debate sobre interculturalidad aunque los participantes reconocieron que el concepto de ciudadanía no es extensivo a la mayoría de las personas inmigrantes, carentes de derechos políticos y sociales.
La docencia y la profesión de enseñar fueron preocupaciones que tintaron todas y cada una de las intervenciones: ¿educación en qué valores? ¿quién la imparte, el profesorado u otras figuras profesionales? ¿qué formación tendría que recibir el profesorado para ello? ¿materia independiente o transversal?...
Y la perspectiva de género aplicada a todos los valores que se ensenseñen en lugar de concebir la igualdad como un valor exdlusivo, así como la verdadera coeducación, fueron también reivindicados por las personas asistentes al Seminario.
La necesidad de verdaderos espacios de encuentro entre población autóctona y de origen inmigrante, la dicotomía entre escuela y sociedad y la importancia del trabajo en red y la comunicación para el profesorado fueron también temas de debate.
Xavier Besalú,de la Universidad de Girona; Teresa Aguado, formadora de profesorado en la UNED; Walter Actis, del Equipo de Investigación Social, María Pons, docente feminista; y Cristina Ferrer, pedagoga feminista, animaron a la reflexión con sus ponencias a lo largo de la mañana.
La tarde fue para aprender sobre ciudadanía: el recorrido histórico, evolución del concepto y el debate actual sobre identidad nacional que se se está produciendo en el Estado español, corrieron a cargo del Profesor de Filosofía Luis Gómez Llorente. Mientras que Luís Cifuentes, de la Fundación Cives, reflexionó sobre la futura asignatura de Educación para la ciudadanía y los proyectos sobre sus contenidos que se están elaborando, como al que él pertenece, propuesto desde la Cátedra de Laicidad y Libertades Públicas de la Universidad Carlos III.
Las tertulias continuarán otra sesión más centradas en ciudanía y género y en la educación de la religión. Todos los debates verán la luz en una futura publicación.
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