FETE-UGT PV exigió hoy "más medidas de prevención y apoyo institucional" y "no sólo la modificación del decreto de derechos y deberes del alumnado" para "mejorar la convivencia escolar", por lo que instó al Consell Escolar Valencià a "revisar y rediseñar nuevas alternativas de previsión y gestión institucional y también modalidades más confiables", según informó en un comunicado.

Así, ante la próxima convocatoria del Consell Escolar Valencià, en la que se va a tratar el tema de la convivencia escolar, FETE-UGT PV se dirigió al presidente de este órgano para hacerle constar que "la modificación del decreto de derechos y deberes del alumnado, como tal, nos parece insuficiente si no viene acompañada de otras medidas, ya que la convivencia tiene cuatro pilares básicos —familia, entorno, centro y decisiones o actuaciones de las administraciones—".

FETE-UGT-PV consideró que "se puede perder una oportunidad única si al final de las reuniones del Consell Escolar Valencià, la única acción es la propuesta de la modificación del decreto, ya que la situación exige más medidas de prevención y más apoyo institucional".

Por otra parte, hicieron constar —como según indicó ya manifestaron "personalmente" al conseller el día 23 de noviembre de 2006"—, que apoyarán "cualquier acuerdo, aceptado y consensuado con la comunidad educativa que facilite la mejora de las condiciones de convivencia escolar".

Según FETE-UGT, "la violencia está mucho más fuera de la escuela que dentro, por ello, las soluciones son muy complejas y deben ser, sobre todo, de prevención y ayuda por parte de los distintos sectores sociales y educativos con medidas correctoras y compensadoras, dejando aquellas que podemos llamar como punitivas para casos muy excepcionales".

20 MEDIDAS

De esta manera, trasladaron al presidente del Consell Escolar Valencià "20 medidas o grandes líneas de acción para la mejora de la convivencia" para que "dentro del trabajo de las comisiones se tenga en cuenta el análisis de este tipo de medidas".

En cuanto a las medidas presentadas para "prevenir, paliar y corregir las situaciones de mala convivencia", destacó el "aumento de los horarios de tutorías; la rebaja de las ratio de alumnos en las aulas donde se detecten problemas de acoso o violencia escolar; desarrollo de programas de cualificación profesional inicial,;programas compartidos en escuelas y empresas; planes de convivencia reales basados en la reflexión y acción de cada centro" así como "continuar con el plan estratégico de respuesta policial al consumo y tráfico minorista de drogas en el entorno de los centros educativos".

Asimismo, también incluyen en estas medidas "el control de accesos en los centros que se considere necesario, flexibilizar el currículum, dar una nueva redacción a las instrucciones de funcionamiento de centros, observatorios participativos y activos, con comité social y participación sindical, formación de choque del profesorado en temas de convivencia y estrategias de aula, fomento de proyectos de investigación sobre convivencia y creación de un Servicio de atención educativa con asistentes de educación".

Además incluye el "garantizar la asistencia jurídica del personal de los centros docentes que haya sufrido agresiones de cualquier tipo, orientación a equipos directivos con alumnado en peligro o con indicios de posibles problemas de convivencia, mayor apoyo institucional, nuevos perfiles educativos —trabajadores sociales, educadores, asistentes de educación, jefes de estudio de convivencia o mediadores—, facilitar obligadamente la coordinación con administraciones, servicios sociales, policía o fiscalía, iniciativas dirigidas a padres y madres de alumnos y alumnas y dignificación real de la tarea docente y de la figura del profesor o profesora".

Al respecto, consideró que "se requiere de un conjunto de acciones a asumir por todos los sectores de la comunidad educativa, para el que no hay recetas, pero sí saber acumulado acerca de cómo llevar adelante un perfeccionamiento del sistema de convivencia, que puedan desembocar en las modificaciones e instrumentos legales necesarios".

Según el sindicato, "en los últimos meses se desencadenaron ciertas situaciones rotuladas como violencia escolar que causan preocupación en la escuela y más allá de sus límites y que sólo deterioran al sistema educativo valenciano". "La situación exige no mirar hacia otro lado, hay que rebajar el grado de crispación y mejorar decididamente la convivencia", indicó.

Por todo ello, FETE-UGT PV instó al Consell Escolar Valencià a "revisar" y "rediseñar propuestas de nuevas alternativas de previsión y gestión institucional y también modalidades más confiables para mejorar y regular pertinentemente la convivencia escolar y la resolución de conflictos".