El día 30 de enero, festividad de Santo Tomás de Aquino, patrón de la enseñanza, se celebra también el Día Escolar de la No Violencia y de la Paz. La oportunidad de la reivindicación pacífica es tanto mayor cuanto más habituales son las denuncias de acoso escolar entre menores, de conflictividad en las aulas y de profesores amenazados o agredidos. Algunos estudios recientes han llegado a afirmar que el 25 por ciento de los estudiantes de primaria y secundaria han sido acosados por sus compañeros, y que el 15 por ciento de los trabajadores de la enseñanza han sufrido malos tratos físicos o psicológicos en su actividad laboral.

La buena convivencia en los centros escolares, entendida como el necesario equilibrio entre los miembros de la comunidad educativa, es un valor intrínseco para combatir los conflictos, cada vez más frecuentes y preocupantes en los centros de nuestra Comunidad.

Por eso, para mejorar los problemas de convivencia existentes y futuros, la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT en la Comunidad de Madrid propone una serie de medidas tanto preventivas como de intervención para su aplicación en todos los centros.

A nivel preventivo, FETE-UGT Madrid propone, entre otras medidas:

· Especializar las plantillas, con la posibilidad de crear la figura del Coordinador de Convivencia, con formación psicopedagógica y que actúe en áreas como la formación, la acción tutorial, la Escuela de Padres, e integre la Comisión de Convivencia.

· Incrementar el horario lectivo dedicado a la Acción Tutorial: con 2 horas en Bachillerato, 3 horas en ESO y 3 en EIP.

· Elaboración, seguimiento y evaluación de un Plan de Acción Tutorial (PAT), en el que la Tutoría Individual resulte reforzada.

· Atención a la diversidad: Es necesario evitar el desajuste social y académico de los alumnos, que muchas veces esorigen de alteraciones en la convivencia, mediante medidas como los agrupamientos flexibles o los apoyos específicos.

· Revisar el marco legal vigente (en este sentido, las mejoras introducidas en la nueva Ley del Menor deben ser ajustadas en la Comunidad de Madrid a su realidad social)

· Realizar una adecuada distribución del alumnado y de los recursos entre los centros sostenidos con fondos públicos .

· Dedicar recursos a la formación, tanto de padres –a través de la Escuela de Padres- como del personal educativo, en habilidades de detección y resolución de conflictos y técnicas de mediación.

· Definir la labor y responsabilidades, en el ámbito de la convivencia, que debe asumir el Departamento de Orientación.

En cuanto a la intervención, se proponen medidas urgentes, como:

· La necesidad imperiosa de agilizar el proceso de evaluación y sanción de las alteraciones de la convivencia cometidas.

· Por eso se apuesta por potenciar la figura de la Comisión de Convivencia y por la creación de un Servicio de Asesoría para la Convivencia en cada DAT, con personal jurídico, psicológico y trabajadores sociales que informen y den consejo permanente al personal docente.

UGT Madrid valora además muy positivamente algunas iniciativas presentadas en otras comunidades, como la implantación inmediata de un Observatorio de Convivencia contra el acoso escolar, y desea que cunda el ejemplo en la Comunidad de Madrid.

Este tipo de actuaciones servirían para detectar situaciones actuales de colegios donde más del 90% de sus alumnos es inmigrante, lo cual atenta contra el principio de Integración e Igualdad de los alumnos.

En las “Jornadas sobre Convivencia en los Centros Escolares” celebradas en diciembre, FETE UGT Madrid analizó situaciones actuales con experiencias positivas, que dan pie a afirmar que la convivencia puede pasar de ser un problema a ser la base de implicación de todos en la educación.

Por todo ello, FETE-UGT Madrid apuesta por un tratamiento preferente del tema y actuación social, para lograr que toda la comunidad educativa sea sensible y practique la ‘tolerancia cero’ hacia todo tipo de agresiones.