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Ministerio de Educación Peru
Durante los últimos años y bajo el impulso
intelectual y material de agentes nacionales
y extranjeros, el tema de la equidad de género ha motivado un amplio conjunto de acciones, entre ellas la conformación de grupos de interés o de presión que buscan crear
un marco legal específico para atender los
problemas de equidad de género, en particular de desventaja femenina, en la educación peruana.
Cumplimiento de la Autoregulación en el horario de protección reforzada de la infancia. Primer Aniversario de la firma del Código de Autorregulación. II Informe. Diciembre 2005
ATR- Agrupación de Telespectadores y Radioyentes
El 9 de diciembre del 2005 se cumple un año del acuerdo firmado por las televisiones españolas. Con el objetivo de calibrar el cumplimiento del acuerdo se ha elaborado este II informe cuyos resultados son sin duda preocupantes.
Educación en derechos humanos: asignatura suspensa en España (2003)
Informe Aministía Internacional Informe sobre la formación en las escuelas de Magisterio y facultades de Pedagogía y Ciencias de la Educación en materia de derechos humanos. Febrero, 2003
¿Cuentan con la suficiente formación en derechos humanos los futuros educadores? Ante la creciente necesidad de afrontar los retos de nuestra sociedad en la actualidad como la integración de las diversas culturas y minorías étnicas, el incremento del racismo y xenofobia Amnistía Internacional cree que se debe potenciar y extender la educación en derechos humanos a toda la población.
Esta idea está apoyada en la normativa nacional e internacional en donde se reconoce el papel de la (...)
Educación para todos: El imperativo de la calidad
Informe 2005 de seguimiento de la EPT en el mundo. UNESCO
En este Informe se examinan las conclusiones
de los trabajos de investigación sobre los múltiples factores
que determinan la calidad de la educación, y se exponen cuáles
son las políticas fundamentales para mejorar el proceso de
enseñanza y aprendizaje, especialmente en los países de bajos
ingresos. El Informe también efectúa un seguimiento de la ayuda
internacional a la educación y de los progresos realizados hacia
la consecución de los seis objetivos de la Educación para Todos,
que más de 160 países se comprometieron a alcanzar en el Foro
Mundial sobre la Educación, celebrado el año 2000 en Dakar.
Foro Mundial sobre la Educación Dakar 2000. Informe Final
Senegal del 26 al 28 de abril del 2000
Editado por UNESCO
Índice
Prefacio 5
Prólogo 7
Introducción 8
Avances realizados desde Jomtien 10
Mejorar la calidad y la equidad de la Educación para Todos 16
Utilizar eficazmente los recursos educativos 22
Cooperación con la sociedad civil para alcanzar los objetivos sociales por medio de la educación 27
Promover la educación para la democracia y el civismo 32
Después de Dakar 36
Anexos 40
1. Discurso del Sr. Kofi Annan, Secretario General de las Naciones Unidas, en el Foro (...)
Hacia una Ciudadanía Global. Propuesta de Competencias Básicas
Informe de Intermón Oxfam. Septiembre 2005
La ciudadanía debe
estar presente en los principios orientadores del currículum en
todas las etapas e impregnar todas las áreas de conocimiento.
La reforma educativa que se está llevando a cabo es un
momento clave que debemos aprovechar para dar un impulso
hacia lo que queremos que sea la educación en valores de
nuestro alumnado en la sociedad de hoy y para definir las
competencias básicas de una Educación en Ciudadanía.
Homofobia en el Sistema Educativo
Gracias al acuerdo de colaboración suscrito entre COGAM y el
Departamento de Antropología Social y Cultural de la Universidad Autónoma
de Madrid se investigó el problema de la homofobia desde distintas perspectivas: antropológica, sociológica, psicológica
y pedagógica. Este es el informe de las conclusiones.
Informe "Estado Mundial de las Madres", una denuncia de la falta de educación de las niñas
Recién iniciado el curso escolar, Save the Children quiere llamar la atención sobre los 58 millones de niñas que se ven privadas de la educación no sólo por la pobreza sino, en muchos casos también, por su género.
Informe "Una mirada a la Educación 2005"
OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ha hecho público este informe en el que destaca que en los países desarrollados se prolongan los años de estudio, las grandes diferencias de sueldo existentes entre los docentes de los distintos países y que las mujeres universitarias siguen cobrando mucho menos que los hombres.
Informe "Violencia y Acoso escolar en centros de Primaria, ESO y Bachiller"
Instituto de Innovación Educativa y Desarrollo Directivo
Este trabajo, el más extenso realizado hasta ahora en la materia, se realizó sobre un total de 5.000 niños y niñas de Madrid, escolarizados en 222 centros educativos. El informe revela que uno de cada cuatro menores sufre acoso por sus compañeros o compañeras de colegio y que aunque hay mayor número de niños acosados, las niñas sufren un síndrome postraumático mayor.
Informe de Unicef: Un panorama del bienestar infantil en los países ricos
Un estudio sobre el bienestar infantil en los países occidentales advierte que no hay una correlación evidente entre los niveles de bienestar infantil y el Producto Interior Bruto.
Informe del Defensor del Pueblo español "Violencia escolar: El maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria. 1999-2006"
Con la colaboración de UNICEF se ha ejecutado este ambicioso trabajo para conocer de primera mano, de forma precisa y con alcance nacional, la situación real de la convivencia en los centros escolares, la incidencia de cada tipo de conducta violenta y las principales variables que tienen incidencia en el fenómeno.
Informe INVOLVE sobre integración de inmigrantes a través del voluntariado
FUNDAR, Fundación de la Solidaridad y el Voluntariado de la Comunidad Valenciana han presentado el Informe Final del Proyecto INVOLVE, en el que ochenta y nueve organizaciones de siete países europeos, han trabajado durante 18 meses para elaborar recomendaciones sobre políticas de integración de inmigrantes.
Informe Pisa 2006
Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE. Informe español
El informe español PISA 2006 recoge una síntesis de algunos de los datos más
destacados, desde la perspectiva española, del Informe Internacional PISA
elaborado por la OCDE (OCDE, 2007). Se trata de una mirada simplificada porque
se reproducen los datos más destacados de España en comparación con los
países participantes en el estudio, con los promedios OCDE y, en diversos casos,
para una mejor comprensión, con algunos de los países más relevantes desde la
perspectiva española.
Informe sobre Accesibilidad de los Portales Web Universitarios Españoles
Discapnet
Como principal conclusión se apunta la ausencia de evolución en la accesibilidad de los portales universitarios en España. La Universidad de Valencia obtiene el porcentaje más alto de éxito en el cumplimiento de los criterios analizados, aunque sigue muy por debajo de alcanzar unos mínimos deseables.
La AOD en educación a examen. Informe
Señala la urgencia de canjear deuda por educación a los países pobres y mejorar las ayudas para la etapa primaria
La educación primaria es la asignatura más pendiente de la tacaña ayuda oficial al desarrollo (AOD) que los países desarrollados aportan a los países pobres. España, entre 1999 y 2004 no fue una excepción, sino más bien todo lo contrario: expresivamente, sólo el 1,5 % de la AOD bilateral española en ese periodo se destinó a educación básica. El informe La AOD en educación a examen. Un análisis de la cooperación española 1999-2004, hecho público por las ONG Entreculturas y Alboan presenta un panorama que sólo puede ser corregido, concluye el estudio, con "más dinero", "más y mejor AOD" y "canjes de deuda por educación" con los países receptores.
La educación en Andalucía 2005-2006
Informe sobre datos básicos relativos a la educación en Andalucía y nuevos programas que empiezan a aplicarse especialmente en lo que se refiere a educación en valores: puesta en marcha del Plan de plurilingüismo con los primeros 100 centros bilingües, programas de TIC en las aulas, trabajo en coeducación, cultura para la paz y no violencia, relativos al año europeo de la ciudadanía, etc.
La educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo
Eurydice. La Red europea de información en educación
El presente estudio, que abarca 30 países de la Red Eurydice (10), analiza cómo se imparte la educación
para la ciudadanía en los centros docentes. Este estudio fue solicitado por la presidencia holandesa del
Consejo de la Unión Europea durante su mandato de julio a diciembre de 2004.
La verdad sobre el Islam en la escuela
Por Christine Clerc
Hace pocos meses se filtró a los medios de comunicación un informe elaborado por la Inspección General de Educación Nacional Francesa y remitido al Ministro de Educación sobre la situación de las escuelas francesas en relación al islam. Mi escuela y el mundo ha traducido al español los estractos del informe publicados en los medios de comunicación franceses.
Progreso para la infancia: Balance sobre la enseñanza primaria y la paridad entre los géneros
Informe UNICEF-abril 2005
Los estados más alejados de llegar a esa paridad -uno de los llamados ’Objetivos del Milenio’ fijados para 2015- son Yemen, con 61 niñas escolarizadas por cada 100 niños; Níger, con 67 y Chad, con 69. A la cola de estos avances se encuentran Burkina Faso, Mali, Costa de Marfil, Guinea Bissau, Benin, Guinea y Pakistán.
Seguimiento del Código de Autorregulación (firmado el 9 de diciembre de 2004). Horario de Protección reforzada de la Infancia. Informe I
ATR- Agrupación de Telespectadores y Radioyentes
Informe elaborado seis meses después de la firma del acuerdo
State of the World’s Mothers 2005. The Power and Promise of Girls’ Education
Save the Children
The report finds that no matter what the economic or cultural challenges, there is a strategy that can work to get girls into school and help them stay there. It shows how schooling girls benefits individuals and has a dramatic ripple effect that can change the course of a nation.
Una educación de calidad para todos y entre todos
Informe del debate planteado por el Ministerio de Educación y Ciencia
Documento que reune las diversas reflexiones planteadas por los diferentes actores del mundo de la enseñanza a partir de la campaña "Una educación de calidad para todos y entre todos" planteada por el Ministerio de Educación y Ciencia previo a la reforma del sistema educativo e iniciada en septiembre del año 2004. Entre los aspectos que trata se encuentra la educación en valores.
Unicef reclama la igualdad de género para avanzar en los derechos de los niños y las niñas
Informe Estado Mundial de la Infancia 2007
Unicef ha presentado su último informe sobre la situación de la infancia en el mundo que concluye que la igualdad de género serviría para impulsar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y que la inversión en los derechos de la mujer podría producir un doble dividendo: avanzar los derechos tanto de las mujeres como de los niños y niñas.
Violencia entre compañeros en la escuela. Informe
Por Ángela Serrano Sarmiento e Isabel Iborra Marmolejo
Versión digital del Informe elaborado por el Centro Reina Sofía para el estudio de la violencia. El informe, dice el director del centro, intenta identificar la percepción del problema que tienen quienes son testigos de actos de
violencia escolar, quienes los sufren y quienes los perpetran.
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