Un libro de Carmen García Marín y Amparo Martínez Ten
Carmen García Marín y Amparo Martínez Ten son las autoras de ‘El juego de las cuatro esquinitas del mundo’, una obra que hace hincapie en el valor del juego como instrumento favorecedor de las relaciones interculturales. Además de una reflexión sobre el valor de los actos lúdicos en nuestras vidas, este libro propone la elaboración de diferentes juguetes y una serie de juegos que favorecen el acercamiento entre personas procedentes de diferentes orígenes.
El programa de desarrollo afectivo puede constituir una yuxtaposición de manera natural
con la lectura, escritura, o cualquier otra área de este ciclo. El conjunto de actividades que proponemos
pueden utilizarse como un pretexto para iniciar un debate en clase en torno a la amistad,
autoestima, empatía, cariño y satisfacción.
Impactante película sobre los grupos neonazis y la violencia racial en EE UU, unos temas que pueden servir para reflexionar con los y las adolescentes acerca de la convivencia y la necesidad de que la educación evite comportamientos violentos.
Se ben se incorpora nesta Unidade Didáctica unha profunda fundamentación
teórica sobre a convivencia e sobre o marco escolar específico dela, e sendo a temática que se pode tratar baixo o epígrafe de "convivencia" moi ampla, para poder facer manual operativo con carácter de inmediatez, centramos o estudio nesta ocasión na "convivencia de xéneros" cunha exhaustividade mayor ao obsecto de que serva de guía para tratar calquer outro asunto e sobre todo de forma activa. Tamén se incorpora, en medida moito máis práctica aínda, outro bloque de dinámicas que tratan outros aspectos de interese no centro escolar.
Taller desarrollado en la 23 Escuela de Verano de Castilla y León - Valladolid, Julio 2001
El texto incluye juegos prácticos favorecedores de relaciones.
Fuente: Concejo Educativo de Castilla y León
1. EL CLIMA AFECTIVO DEL AULA.
El juego como favorecedor de relaciones.
La cooperación.
El contacto y la comunicación.
Las emociones compartidas.
2. ¿QUÉ ES EL CONFLICTO?
El conflicto emocional: cómo favorecer la resolución constructiva.
La creación de autonomías y (...)
Cine para ser la voz de quienes callan
El proyecto ‘Cine para ser la voz de quienes callan. Menos es más. Contra la Violencia sobre las mujeres: Educación’ es un proyecto educativo dirigido a estudiantes de ESO, Bachillerato y FP que pretende utilizar el cine como herramienta de sensibilización y prevención contra el maltrato a la mujer.
A través de catorce juegos, dirigidos a menores de entre 7 y 9 años, se introduce a los niños y niñas en la vida municipal. Editado por el Ayuntamiento de Sant Joan d’Alacant se aprende cómo se elige al alcalde o alcaldesa o iniciativas para mejorar el entorno
Desde la Dirección General Académica de Innovación del gobierno asturiano se crea un blog con el objetivo de que sirva de punto de encuentro y debate para las profesoras y profesores que coeducan, ofrecer recursos de diversa índole para la formación personal y para el aula y permitir el acercamiento y la sensibilización de nuevo profesorado.
El curso permite a las y los docentes reconocer la propia práctica educativa y mejorarla con el fin de facilitar un ambiente coeducativo en el que la convivencia entre personas de ambos sexos suponga intercambio y enriquecimiento y no un caldo de cultivo para la desigualdad, la violencia, los prejuicios o los estereotipos.
Aunque para obtener toda la información necesaria hay que ser prudente y mantener las fuentes de ambos bandos conservando su confianza a medida que el conflicto va volviéndose más y más grave, todo basado completamente en hechos reales, según los creadores del videojuego.
Autoras/es: Dominga Alberjon Garcia, Juan de la Cruz Carrasco Arce, Manuel Jiménez Cabeza
Esta webquest ha sido elaborada para acercar a los más pequeños a otros niños/as y sus familias, y conocer sus vidas y costumbres de diferentes culturas, que por necesidades vienen a vuestro país con una ilusión por salir adelante y tener un futuro mejor.
Existen numerosos estudios realizados sobre las principales causas de la violencia. Desde
FETE-UGT proponemos hacer una reflexión conjunta sobre posibles soluciones de mejora,
en beneficio del bienestar del profesorado y de la toma de conciencia del alumnado en cuanto
a su propio protagonismo en su educación. La participación, el desarrollo de valores democráticos,
el compromiso y el acceso a las oportunidades desde la educación pública de calidad
son las bases de la formación de futuros ciudadanas y ciudadanos de pleno derecho.
Selección de cuentos dirigida a los Centros de Educación Infantil y Primaria que pretende contribuir a combatir
la violencia de género, desde una amplia perspectiva., teniendo en cuenta los diversos aspectos que
pueden influir en ella.
"DISCOVER, Aprendiendo a Vivir", está basada en la potenciación de las cualidades humanas, el desarrollo de la autoestima y las habilidades para la vida. Se trata de un programa pedagógico de desarrollo humano y educación en valores.
Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Consejería de Educación
El DVD, titulado "Prácticas de mediación", ha sido primer premio en el VI certamen de materiales curriculares de Castilla-La Mancha. Facilita a los centros educativos la puesta en práctica de un programa de Mediación Escolar a través de supuestos prácticos en la relación entre profesorado-familias, profesorado-alumnado o alumnado-alumnado.
Las actividades lúdicas constituyen una de la mejores estrategias par la adquisición
de conocimientos, comportamientos y actitudes en un ámbito vivencial, cooperativo,
creativo y crítico.
En este libro encontraréis dos unidades didácticas. En la primera, titulada “Educar en los afectos, frenar la violencia. Sobre la educación afectivo emocional”, se nos anima a educar en los afectos. En la segunda unidad didáctica, titulada “Violencia contra la mujer”, abordamos la violencia ejercida contra la mujer en los distintos ámbitos (familiar, escolar, laboral y social).
El objetivo de este capitulo es ofrecer propuestas de trabajo basadas en el Curriculum de Educación
Primaria para la Educación Moral, Educación para la Convivencia y Educación para la Paz. Estas
propuestas se basan en el Curriculum de Educación Primaria para Andalucía.
Esta unidad didáctica ofrece una propuesta de educación para la paz en el ámbito escolar. Se centra en las habilidades de comunicación como parte del proceso de resolución
o regulación de conflictos. Está dirigida a profesores, tutores y orientadores de ESO.
Este libro plantea las bases de una educación para el desarrollo como una educación para la ciudadanía global, explicando los fundamentos teóricos y los principios metodológicos, basados en la metodología socioafectiva. Y además ofrece actividades para el alumnado de tercero a sexto de primaria.
Esta Unidad didáctica pretende ayudar al alumnado a conocerse a sí mismo, a los demás y a su entorno, para que desarrolle unos hábitos de comportamiento que le permitan formar una escala de valores con los que dar respuesta en la mejora individual y colectiva en lo social, natural y cultural.
Para que determinadas cuestiones que den claras también se incluye un glosario de términos en
los que se definen palabras de uso común y no tan común que en muchas ocasiones son utilizadas de
manera incorrecta.
