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Notas sobre una conferencia del sociólogo Manuel Castells
Castells abordó el tema en una perspectiva amplia, refiriéndose al aprendizaje en todos los tiempos y contextos, aunque con particular atención al aprendizaje escolar. Dividió su conferencia en dos partes: en la primera, describió y valoró los rasgos que definen la sociedad de la información, así como el complejo entramado de causas y efectos, asociaciones y disociaciones que produce; en la segunda parte, propuso las líneas básicas en las que debe construirse un nuevo modelo de aprendizaje para esa nueva sociedad.
De otra manera. Cuadernos de educación de adultas.
Autoras: Rosario Contreras Gómez, Mª Ángeles Cremades Navarro, Pilar García García, Milagros Montoya Ramos, Esther Rubio Herráez.
Los cuadernos de trabajo "De otra manera" comprenden seis unidades didácticas, cada una de las cuales consta de cinco temas que abordan diversos aspectos de la vida de las mujeres. Los treinta temas se presentan en cuadernillos independientes.
FAWE - Foro de Educadoras Africanas
Es una ONG panafricana fundada en 1992 para promover la educación de las mujeres y las niñas
en Africa Subsahariana en línea con la campaña "Educación para todos".
La red de FAWE está implantada en 32 países y tiene su central en Nairobi (Kenia).
FAWE considera que las desigualdades de género en educación reducen significativamente el acceso de muchas chicas a la escolarización y a completar sus estudios en todos los niveles.
Vía libre para estudiar desde casa
166 alumnos de toda Andalucía cursan el segundo ciclo de la ESO ’on line’ en una iniciativa experimental para adultos
La experiencia de la formación profesional on line, en la que Andalucía es pionera y que en este curso ha contado con más de 3.000 solicitudes, ha impulsado que por vez primera, en este curso 2006-2007, Educación haya dado el salto en ofertar enseñanzas de segundo ciclo por Internet para adultos. En total, 166 alumnos de la comunidad -y uno residente en las Islas Baleares- se han matriculado en esta iniciativa experimental cuya evaluación del aprendizaje será de forma continua con un enfoque global e integrador por parte del equipo educativo que atiende las áreas.
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