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El tema es duro pero genera un sentimiento contradictorio de esperanza: si el sistema no respeta ya ni siquiera los valores que hemos querido para nuestros hijos, no le quedará mucho tiempo al sistema.
“Por la paz... todos los días del año. No debería ser un sueño, sino una realidad”
Red Canaria de Escuelas Solidarias
30 de enero de 2005
Los miembros de las comunidades educativas que formamos parte de la Red Canaria de Escuelas Solidarias en Gran Canaria, y aquellas que han querido unirse a nosotros y nosotras para celebrar el Día Escolar por la Paz y la No Violencia
QUEREMOS MANIFESTAR:
Que en los tiempos que corren y en una sociedad movida por el egoísmo, el dinero y los intereses personales, la paz es un cubo de hielo guardado en el infierno, una llama tenue en una habitación oscura, es un puñado (...)
20 de Noviembre: Día Internacional de la Infancia
En este día conmemoramos la aprobación de la Convención de los Derechos de la Infancia y recordando que se siguen violando diariamente los derechos de millones de niños y niñas en todos los países del mundo y queda un largo camino para que la Convención se convierta en una realidad en beneficio de los niños y niñas del mundo.
21 de septiembre: Día Internacional de la Paz
La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 21 de septiembre "como Día Internacional de la Paz, y estará dedicado a conmemorar y fortalecer los ideales de paz en cada nación y en cada pueblo y entre ellos".
30 de enero: Día escolar de la no violencia y la paz
Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú. Os presentamos diversas propuestas didácticas para trabajar en el aula.
Asociación Mundial Escuela Instrumento de Paz (EIP)
Sus acciones se orientan a lograr la adquisición de conocimientos, actitudes y aptitudes relacionadas con el respeto y la promoción de los derechos y libertades fundamentales y una de sus expresiones, la resolución no violenta de los conflictos.
Aula de paz. Libro virtual
Colegio Tierno Galvan Chiclana
Libro virtual del CEIP Tierno Galván de Chiclana (Cádiz) que recoge material diverso sobre iniciativas que se llevan a cabo en el centro relacionadas con la cultura de paz en las aulas. Incluye lecturas, experiencias y trabajos relacionados con los derechos humanos, la paz y la no-violencia, el respeto al medio ambiente, etc.
Capacipaz. Escuelas de Noviolencia Activa
Capacipaz es una apuesta por promover la Noviolencia entre los jóvenes de Antioquía, Colombia. Desde las Escuelas de Noviolencia Activa se propone brindar a los y las jóvenes herramientas positivas para enfrentar los conflictos.
Conclusiones y Recomendaciones del XIX Encontro Galego-Portugés de Educadores po la paz
El fin de semana del 18 al 20 de noviembre de 2005 se celebró en Camposancos- A
Garda (Pontevedra), el XIX ENCONTRO GALEGO E XII GALEGOPORTUGUÉS
DE EDUCADORES/AS POLA PAZ, organizado por Educadores/as
pola Paz-Nova Escola Galega, el Dto.de Pedagoxía e Didáctica das CC.EE da
Universidade da Coruña, el Movimento dos Educadores pela Paz de Portugal
(MEP) y la Asociación Galego-Portuguesa de Educación para a Paz (AGAPPAZ). Presentamos las conclusiones.
Congreso Mundial Educación de la Infancia para la Paz. Albacete
Del 20 al 22 de Abril de 2007
Entre los objetivos: reivindicar la Educación Infantil , Inicial o Preescolar como soporte de los sistemas educativos y primer eslabón de los mismos. Solamente con una educación desde la primera infancia conseguiremos un mundo en paz.
Cumbre Mundial de Paz. Bogotá
La Cumbre Mundial de Paz y el proceso que conduce a ella es ese escenario de construcción colectiva, conjunta de una visión de un mundo más justo, menos violento y en donde la ética y los derechos humanos sean los cimientos de la vida y futuro de los niñas y niños de todas las razas, todas las religiones y todas las tendencia políticas y culturales que habitan los cinco continentes. África, Asia, América, Europa y Oceanía se integraran en una visión colectiva y democrática del futuro deseado
Dimensión de género en la construcción de la paz
Informe 2011 de la Escola de Cultura de Pau UAB
Esta perspectiva de género permite visibilizar cuáles son los impactos diferenciados de los conflictos armados sobre las mujeres y sobre los hombres, pero también en qué medida y de qué manera
participan unas y otros en la construcción de paz y cuáles son las aportaciones que las mujeres están haciendo a esta
construcción.
Diplomatura de Posgrado de Cultura de Paz. UAB
Escola de Cultura de Pau
Horarios: martes y jueves, de 4 a 8 de la tarde (con algunos miércoles de excepción)
Periodo lectivo: del 10 de octubre del 2006 al 15 de mayo del 2007
Duración: 220 horas lectivas (22 créditos)
Idioma: castellano (debido a la participación de numerosos estudiantes extranjeros)
Asistencia: obligatoria en todo su horario
Coordinador: Vicenç Fisas (Director de la Escola de Cultura de Pau
Matriculación: a partir del 1 de septiembre del 2006 y hasta el 6 de octubre.
Requisitos: disponer (...)
Donostia-San Sebastián. Cuentos y pintura para la paz y los Derechos Humanos
El plazo de entrega de trabajos finaliza el 1 de diciembre de 2006. Los premios se entregarán el 27 de enero de 2007 en el Centro Cultural de Lugaritz, con motivo de la Semana por la Paz.
Donostia/San Sebastián en la Red de Ciudades Educadoras
Donostia-San Sebastián resultó elegida como Ciudad Coordinadora del próximo Encuentro de la Red Estatal de Ciudades Educadoras que se celebrará en marzo 2007.
Educación ciudadana para construir la Paz
Lo que sigue son un conjunto de reflexiones, que también me hago a mí misma. O que
fundamentalmente me hago a mí misma, en la idea de compartir lo mejor que poseo. Parten de la convicción de que en el mundo actual es similar a un fluido que evoluciona
y cambia a una velocidad antes desconocida, y que en él educarnos y aprender
constantemente es una necesidad, individual y social.
Educacion En Valores, Educacion Intercultural
Autor: Jose Manuel Touriñán López
La formación para la convivencia pacífica es un ejercicio de educación en valores, tiene sentido interdisciplinar, afecta de manera compartida a familia, escuela y sociedad civil y coloca a los profesionales de la educación y al Estado en un nuevo reto de arquitectura curricular ante la condición de experto en educación en valores y la real oportunidad de asistir a centros pedagógicamente programados.
Educación moral para la convivencia y la paz
Por Luís Rodero Garduño
El objetivo de este capitulo es ofrecer propuestas de trabajo basadas en el Curriculum de Educación
Primaria para la Educación Moral, Educación para la Convivencia y Educación para la Paz. Estas
propuestas se basan en el Curriculum de Educación Primaria para Andalucía.
Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos en España
Amnistía Internacional
Con motivo del inicio del segundo año de implantación de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (el primero en algunas Comunidades Autónomas), Amnistía Internacional insiste en recordar que esta asignatura es un paso correcto para lograr una educación en derechos humanos en sintonía con el resto de Europa.
Educación para la paz en el nuevo milenio
Por Manuela Mesa Peinado
El mundo actual se caracteriza por el predominio de una cultura de violencia. Esta afecta a millones de personas de todo el planeta que sufren conflictos armados, situaciones de pobreza, injusticia, violación de derechos humanos, entre otros.
Educando sin fronteras
Por Ángel Alonso Arroba
Los Colegios del Mundo Unido llevan décadas promoviendo el entendimiento a través de la educación. No frenan las guerras, pero auspician un diálogo y una convivencia que ayudan a evitar el temido choque de culturas.
Educar en los valores de la paz. Revista "Educación XXI" de la Facultad de Educación UNED
Por Lorenzo Vidal
Con el fin de las vacaciones y el reinicio de la actividad académica se abre en los colegios e institutos un breve periodo de reflexión sobre el proyecto o ideario del centro y sobre su proyecto curricular, su vigencia o su actualización, y la elaboración del plan anual para el nuevo curso escolar que va a comenzar.
Educar para la libertad
Por Manuel Ramírez
Al finalizar la II Guerra Mundial, las democracias vencedoras se preguntan por lo ocurrido en los regímenes totalitarios perdedores y topan con los procesos de adoctrinamiento en ellos habidos. Y resucita con fuerza el interés por educar a los ciudadanos en una cultura cívica, ciudadana, como empresa de gran calado.
Educar para la paz: un reto en el nuevo milenio
Xesús R. Jares. Reseña de Sophia Herrera Rico
Fuente: Convergencia N° 33, septiembre-diciembre 2003, ISSN 1405-1435, UAEM, México
Educar para una cultura de paz
Por Vicens Fisas
Educar para una cultura de paz significa educar para la crítica y la responsabilidad, para la comprensión y el manejo positivo de los conflictos, así como potenciar los valores del diálogo y el intercambio y revalorizar la práctica del cuidado y de la ternura, todo ello como una educación pro-social que ayude a superar las dinámicas destructivas y a enfrentarse a las injusticias.
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