home

Get Adobe Flash player


Biblioteca en línea sobre convivencia
Página siguiente [1]



Cristóbal Gómez Mayorga

En este trabajo se reflexiona sobre situaciones reales de clase y se describen soluciones a los conflictos diarios desde una visión Sentimental. Es necesario vivir los sentimientos, jugarlos ) aprenderlos en situaciones educativas vivas, en las que aflore todo nuestro ser: conflictos diarios, riñas, miedos, actos de cariño, saludos, enfados, etc., pero, sobre todo, es necesario hablar (le ello. Lejos de realizar programaciones estructuradas para trabajar la alegría, la tristeza, la ira, la angustia, los celos, o la vergüenza, debemos estar atentos a lo que ocurre diariamente en nuestras centros educativos para darle un tratamiento educativo.




Convivencia escolar
Autoría: Colectivo Yedra Colectivo Yedra

Existen numerosos estudios realizados sobre las principales causas de la violencia. Desde FETE-UGT proponemos hacer una reflexión conjunta sobre posibles soluciones de mejora, en beneficio del bienestar del profesorado y de la toma de conciencia del alumnado en cuanto a su propio protagonismo en su educación. La participación, el desarrollo de valores democráticos, el compromiso y el acceso a las oportunidades desde la educación pública de calidad son las bases de la formación de futuros ciudadanas y ciudadanos de pleno derecho.




Convivencia escolar y prevención de la violencia
Por María José Díaz-Aguado Maria José Díaz-Aguado Jalón
En este bloque se describe cómo incluir en el currículum contenidos específicos relacionados con la violencia y su prevención, así como pautas generales y ejemplos para el desarrollo de este tipo de programas con adolescentes, utilizando los derechos humanos como punto de partida general, transformando las representaciones que pueden conducir a la violencia, como el sexismo o el racismo, y favoreciendo que se incorpore el rechazo a la violencia en la propia identidad, incluyendo en este (...)


Convivencia escolar y resolución de conflictos
José Tuvilla Rayo

Hacer de la educación (formal e informal) una herramienta de comunicación viva, de aprendizaje solidario, de crítica constructiva y pensamiento abierto, capaz de suscitar transformaciones sociales a través de la participación responsable de una ciudadanía que sabe afrontar los conflictos de manera pacífica, es una de las finalidades de esa acción integrada que la paz, los derechos humanos y la democracia, tienen en el plano educativo y social.




Convivir con el conflicto. Conflicto y convivencia en la escuela
FETE-UGT / Por Juan Gómez Lara Juan Gómez. Colectivo Amani

Hoy en pleno siglo XXI ya no hay excusa, "se ha superado la percepción negativa de los conflictos", es verdad que el conflicto puede ser destructivo pero también es cierto que los conflictos que se evitan y que se guardan pueden conducir a resentimientos ocultos que pueden explotar en el futuro. Si aprendemos a manejar adecuadamente el conflicto, los conflictos también pueden ser constructivos acercándonos a situaciones de mayor creatividad y oportunidad de crecimiento para la gente implicada. El conflicto es una constante en nuesta vida social en la que compartimos con otras personas necesidades y expectativas.




DVD Prácticas de Mediación
Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Consejería de Educación

El DVD, titulado "Prácticas de mediación", ha sido primer premio en el VI certamen de materiales curriculares de Castilla-La Mancha. Facilita a los centros educativos la puesta en práctica de un programa de Mediación Escolar a través de supuestos prácticos en la relación entre profesorado-familias, profesorado-alumnado o alumnado-alumnado.




Estudio Estatal sobre la Convivencia Escolar en la Educación Secundaria Obligatoria
Año 2008

Entre los temas evaluados: el acoso entre4 iguales, la indisciplina, la vinculación de los estudiantes con la escuela, el comportamiento disruptivo, la situación del profesorado, la colaboración con las familias, la tolerancia o las condiciones que afectan al riesgo de violencia de género.




Guía para la gestión de Centros Interculturales. Principios y herramientas
FETE-UGT / Educared / Fundación Telefónica

Guía-web que parte de la tesis de que la diversidad cultural de origen y étnica representa una oportunidad única para rescatar nuestra propia socio-diversidad y que pretende ser un instrumento que se vaya construyendo colectivamente, y que recoge el trabajo que ya se está haciendo en este sentido.




Guía práctica para chicas. Como prevenir y defenderte de agresiones
Por Mª Jose Urruzola Zabalza
Editada por el Instituto Andaluz de la Mujer INDICE 1 Aprendiendo a distinguir las agresiones 2 Dónde suelen suceder 3 Qué hacer si has sido agredida 4 Qué hacer cuando otra chica te cuente que ha sido agredida 5 Qué hacer para colaborar a que no existan las agresiones Introducción Esta Guía está dirigida a todas vosotras adolescentes y jóvenes. ... desde que una niña nace hasta que llega a la adolescencia ha sido moldeada por la familia, escuela, amistades, medios de comunicación, (...)


Guía sobre los Derechos de las y los menores con discapacidad
Elaborada por el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid y FAMMA-Cocemfe Madrid

Esta guía reivindica que las y los menores con discapacidad deben gozar de los mismos derechos y oportunidades que el resto de la sociedad. Repasa el derecho a la educación reivindicando unas condiciones de adaptación y de apoyo específicas.




Juguemos a ser una asociación. Unidad Didáctica de Educación para la Participación
Por Gema Raquel Frías y Paco Estellés

El objetivo de este material es ayudar a dar a conocer el poder que los jóvenes tienen, a veces sin saberlo, si no para cambiar las situaciones, por lo menos para expresar lo que opinan y defender lo que crean justo. En resumen, se trata de educar para participar.




La Convivencia Escolar: qué es y cómo abordarla. Programa Educativo de Prevención de Maltrato entre compañeros y compañeras.
Por Rosario Ortega Ruiz y colaboradores

Hoy sabemos que el aprendizaje es un proceso complejo, y que la enseñanza no pasa por un único canal de comunicación ni por un sólo código. Aunque la palabra nunca dejará de ser el instrumento más poderoso del que disponemos los humanos para comunicarnos y aprender unos de otros, asumimos que el aprendizaje es diverso y la enseñanza debe, por tanto, diversificarse.




La gestión de centros interculturales. Guía del profesorado.
FETE-UGT / Por Cooperativa Pandora Mirabilia género y comunicación Cooperativa Pandora Mirabilia

Trabajar por una educación intercultural es asumir los cambios que se están dando en nuestra sociedad y hacer una apuesta por la incorporación de la diversidad cultural en nuestro proyecto educativo.

Nuestros barrios, pueblos y ciudades están cambiando y en poco tiempo han pasado a ser lugares donde confluyen personas de diferentes procedencias, con planteamientos ideológicos, religiosos, culturales y lingüísticos muy distintos.




Los problemas de la convivencia escolar: un enfoque práctico
Política Educativa. Nº 4.
Libro editado por la Federación de Enseñanza CCOO Libro completo 6,3 Megas Versión reducida Indice Presentación 7 I. La convivencia escolar: un problema actual 9 II. Programas de actuación educativa para la mejora de la convivencia 41 Proyecto Atlántida 43 • Autorrevisión de los problemas y conflictos de convivencia 43 • Instrumentos de evaluación 51 Educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes 63 • Prevenir la violencia desde la (...)


Prevenir el racismo. Fichas didácticas
Autoría: José Escudero Pérez y Carmen Domenech

Material pensado para ser usado en educación formal y no formal. Inicialmente el material está pensado para niñas y niños entre 6 y 8 años, pero las actividades pueden ser usadas con otros grupos de edad, más pequeños o mayores con las adaptaciones necesarias.

Esta pequeña guía contiene cerca de 20 juegos para trabajar la tolerancia en la clase. Está pensado ante todo como un repertorio de ideas para jugar, siempre en clave positiva, alrededor de la diversidad, de ver que todas las personas procedemos de diferentes lugares (y si no nosotros nuesros padres, abuelos...), y que aunque en cada sitio hay costumbres algo diferentes, todo nos enriquece.




Proyecto Atlántida: Propuestas concretas para prevenir y gestionar los problemas más comunes en el aula

Reportaje del diario El País que presenta este proyecto, realizado por especialistas para el Gobierno canario y el Ministerio de Educación, para afrontar conflictos cotidianos y sucesos puntuales -pero muy graves- como una paliza o el acoso, ahondando en el pacto democrático de las normas.




Tiempo de Mediación
Mª Carme Boqué Torremorell

Manual práctico para trabajar desde la mediación en los espacios educativos editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.









 

     
©2003 - 2011