1420 empieza a hacer justicia a esas docentes que, en la mayoría de los casos, eligieron quedarse y aceptaron ser trasladadas de una ciudad a otra, de una provincia a otra, por más aquerenciadas que estuviesen. Y que sobrellevaron con entereza la mirada prejuiciosa de representantes de la sociedad y de la Iglesia Católica, que nunca vio con buenos ojos a esas protestantes, mujeres trabajadoras solas -algunas se casaron más tarde- que encima enseñaban gimnasia a las chicas.
La muestra itinerante “Educar en la memoria para construir el futuro” del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Nación Argentina tiene como objetivo transmitir a la sociedad y a los docentes la necesidad de educar en la memoria de hechos traumáticos para las sociedades de todos los tiempos, como paso necesario para construir el futuro.
En Argentina viven más de 13 millones de niños, niñas y adolescentes. Según datos oficiales del 2001 presentados por la Argentina en su Informe de País 2005 en torno al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, en la Educación General Básica 1 y 2 se registrarían tasas de escolarización prácticamente universales (98,1 por ciento) mientras que en el nivel 3 la tasa desciende casi en 20 puntos porcentuales (78,4 por ciento). Es en este último ciclo, tal como ocurre con el Nivel Inicial, donde la desigualdad entre las regiones geográficas del país adquiere mayor relevancia, alcanzando una diferencia porcentual de 25 puntos.
En el ámbito educativo, a lo largo de estos cuatro años de gobierno de Mauricio Macri aumentaron permanentemente los recursos para la educación privada, mientras se producía el déficit en infraestructura escolar, el recorte presupuestario en inclusión escolar y los intentos de modificar el sistema legal de los docentes como una muestra de sus prioridades en materia de educación.
Ernesto Sábato es escritor argentino, premio Cervantes en 1984.
Hace unas semanas que quiero compartir la alegría y el entusiasmo que siento por el canje de parte de la deuda argentina con España por presupuesto para nuestra educación. Es de las grandes emociones en este tiempo.
Cuando supe, meses atrás, de esta iniciativa del ministro de Educación argentino, Daniel Filmus, de la mayor importancia, le escribí al presidente del Gobierno español, Rodríguez Zapatero, y quiero ahora, como (...)
Elena García: "cuando se habla de educación se habla de información, de conocimiento y de comunicación"
Elena García es especialista en educación y nuevas tecnologías, educación a distancia, formación de redes escolares y producción de contenidos online. En la entrevista cuenta su visión sobre el proceso de incorporación de las nuevas tecnologías a la educación.
El objetivo de este proyecto, desarrollado en América Latina y el Caribe, es reunir y dar a conocer experiencias de escritura y conformar una comunidad de docentes, expertos e instituciones, para producir alternativas frente a problemáticas comunes y orientaciones para las políticas públicas en este campo.
Las dificultades de un niño autista para ser escolarizado
La neuróloga de Facundo recomendó que compartiera formación con otros niños y niñas en una escuela común. Sus padres recorrieron cinco escuelas hasta lograr encontrar una que le aceptara: la escuela Tabaré. También Nicolás, con Síndrome de Down tiene dificultades para acceder a su derecho a la educación.
Gleducar es un proyecto educativo, colaborativo y cooperativo que persigue la adecuación de las aulas argentinas a las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información, produciendo un cambio en el paradigma de la producción, construcción y difusión de los contenidos educativos. Todo ello afirmado, facilitado y potenciado por el uso de Software libre educativo.
La integración escolar permite a un sujeto con discapacidad participar de una experiencia de aprendizaje, junto con otros sujetos que tienen otras posibilidades, en el ámbito de una escuela común. Es abrir el aula y la escuela a lo diferente.
El mercantilismo deportivo infantil, tiende a extender sus raíces hacia deportistas cada vez más jóvenes, basados en la selección de talentos, como una futura fuente de recursos económicos, en detrimento de su calidad de vida
La falta de educación en valores, en la práctica del deporte infantil es responsabilidad de algunos hombres, que fuera del ámbito deportivo, tampoco sabrían cómo vivir en armonía, en democracia y con el beneficio de la paz.
Pedagogía del acompañamiento, de la coherencia. De esos gestos se forman los cuerpos colectivos con capacidad de resistencia y de desafío. Cuerpos que sienten y piensan, piensan y sienten entonadamente, donde la palabra y el acto no desafinan.
Las horas que pasan los adolescentes en internet – sobre todo en redes sociales tipo Tuenti o Facebook – no son en absoluto tan peligrosas como empiezan a pintarlas algunos medios de comunicación ni una pérdida de tiempo como insisten en señalar desde generaciones anteriores.
Análisis de la Ley de Educación Argentina, ante una situación de enormes desigualdades entre estados y administraciones que dan como resultado la exclusión del sistema educativo de un gran número de niños y niñas.
Esta muestra itinerante tiene como objetivo dar un mensaje a los docentes y a la sociedad acerca de la necesidad de educar en la memoria de hechos traumáticos para las sociedades de todos los tiempos, como paso necesario para construir el futuro.
El acceso generalizado a la educación básica es signo de mayor democratización social y preludio de los problemas que toda masificación supone. La desigualdad en los resultados de aprendizaje es síntoma característico de sociedades duales, sino fragmentadas, como la mayoría de América Latina.
Especialista en comunicación y culturas juveniles, Roxana Morduchowicz traza un perfil de la "generación multimedia" y analiza el modo en que la revolución tecnológica define la vida social de las nuevas generaciones. También les resta importancia a muchos de los temores más frecuentes de los padres y dice que "hay que acompañar a los chicos en sus consumos tecnológicos"
25 de noviembre. Día Internacional de lucha contra la violencia de Género
La violencia de género es la principal causa de muerte entre las mujeres de entre 15 y 44 años en todo el mundo, por delante de la suma de muertes provocadas por el cáncer, la malaria, los accidentes de tráfico y las guerras, según la Organización Mundial de la Salud (OMS).
La Campaña presentada por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Es una iniciativa que nace en torno a la conmemoración, el próximo jueves 25 de noviembre, del Día Internacional para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres, y que parte de diversas ONG de desarrollo (Solidaridad Internacional, ACSUR-Las Segovias, AIETI, PBI, SISMA Mujer), la Plataforma 2015 y Más, Red Activas, la AECID, la Secretaría de Estado de Igualdad y la Oficina de Enlace de UNIFEM (parte de ONU Mujeres) en España.
